DE LA HUITIÈME SECTION. 609 
RÉFLEXIONS 
SUR LES 
TRENTE-TROISIEME ET TRENTE ET UNIÈME QUESTIONS 
DU PROGRAMME DE LA HUITIÈME SECTION : 
Quelle est la part qu’en France l'administration SERA PERS doil prendre 
au soulien de l'art musical ? 
Pourquoi, de nos jours , la musique d’Église ne tire-t-elle pas un plus 
grand parti, d’abord du chant à l'unisson exécuté par des chœurs 
(d'enfants, d'hommes et de femmes), et ensuile du chant non mesuré 
dont on admire l’effet musical dans les lectures religieuses des Juifs 
et dans les récitatifs des opéras ? 
PAR M. BLANCHET, DE PARIS, 
Ancien manufacturier, Ex-facteur de pianos du Conservatoire royal de musique. 
MESSIEURS , 
N'ayant pas l'habitude de parler devant une docte assemblée, je vous 
prie d’avoir la'bonté de suppléer à l’imperfection de l'expression de ma 
pensée, et de vouloir bien m’accorder toute votre indulgence. : 
Quelle est la part qu'en France l'administration municipale doit 
prendre au soutien de l’art musical? 
Cette question , simple en apparence, se rattache à des considéalions 
importantes. Il faudrait, pour la traiter à fond, un homme à la fois mo- 
raliste ou économiste et artiste, qui sentit profondément le rôle salutaire 
que peut jouer la musique dans la société, qui fût passionné pour cet art, 
qui le cultivât lui-même avec l’ardeur que l’on met aux choses que l’on 
fait facilement et bien. C’est peut-être pour cela qu'au milieu de tant de 
théoriciens éminents que je vois dans cette enceinte, personne ne s'est 
présenté pour donner la solution d’une proposition si intéressante, 
Les savants regardent la musique comme un art d’une frivolité indigne 
de leurs méditations, et les artistes-musiciens sont généralement peu 
penseurs : les célèbres, qui doivent en grande partie leurs succès à leur 
caractère vif et léger, nous charment, passent en égoïstes, sans nous 
laisser les moyens de retrouver près de notre foyer les émotions qu'ils 
nous ont fait éprouver ; les autres donnent des leçons, cé qui est pour 
un grand nombre s'asseoir une heure à votre piano et emporter son 
cachet. 
Cela explique, ce me semble, pourquoi les professions qui tiennent à 
l’art par leur résultat, aux sciences exactes par leurs travaux, sont restées 
si longtemps stationnaires, et, pour rentrer dans mon sujet, pourquoi 
l'enseignement de la musique élémentaire , qui doit amener le goût de la 
musique dans notre pays, sensible à toutes les jouissances intellectuelles, 
est si loin de ce but désirable. 
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