XXIX 



actuellement en projet? (Dans ce Cercle viendraient se fondre la So- 

 ciété de Lecture, le Cercle musical, la Société des Amis des Arts, le 

 Jockey-Club, etc. ). 



4° Exposer les principes de rhétorique et de critique littéraire con- 

 tenus dans le Gorgias de Platon et dans les dialogues sur l'éloquence 

 de Fénélon. En faire l'application à la littérature actuelle. 



5» Rechersher quelle a pu être l'influence des principes philoso- 

 phiques et du style de Descartes sur la littérature du XVII« siècle. 



6° Quels rapports y a-t-il entre le beau et le vrai ? 



7° Quelle est la plus belle époque de la littérature lyonnaise? 



8° L'introduction de la fabrique de soieries par les Lucquois a-t- 

 elle eu quelque influence sur les Belles-Lettres? 



9° Rapports de l'industrie et de la religion, surtout en ce qui con- 

 cerne la morale. 



10° Que sait-on de l'état de la musique dans le Lyonnais aux XII« 

 et XIIP siècle ? 



11° Dans l'état actuel de la société, de quelle application est sus- 

 ceptible le principe de la liberté d'enseignement dans l'instruction 

 secondaire. 



12° De l'état de la littérature dans le Lyonnais, et surtout à Lyon 

 depuis la révolution de 1789. 



13° Quel est l'avenir des lettres, quelle voie doivent-elles suivre 

 pour reconquérir l'influence qui leur est due ? 



14° Quelsrapports et quelles différences existe-t-il entre les écoles 

 primaires et les écoles secondaires de la France et des autres états 

 de l'Europe ? 



15° Quels sont les mobiles à employer dans l'éducation ? 



16° Dans quelles limites l'éducation doit-elle employer les exer- 

 cices corporels et spécialement les exercices gymnastiques? 



17° Fait-on aujourd'hui dans l'enseignement une trop large part 

 à l'étude des langues mortes? Et si l'on admet l'affirmative, dans 

 quelles limites faudra-t-il restreindre cette étude ? Et par quoi rem- 

 plir le temps qu'on lui soustrairait ? 



18° L'étude des sciences naturelles doit-elle précéder ou suivre 

 l'étude des langues mortes, ou doit-elle être menée de front avec 

 celle-ci ? Examiner cette question 1° sons le rapport du développemen t 

 de l'intelligence des éjêves; 2° sous celui de l'intérêt de la science- 



