DE LA DEUXIÈME SECTION. 217 



depuis cinq ans dans les Annales d' Agriculture proven- 

 çale de Marseille et dans les Annales de la Société séri- 

 cicole de Paris. Nous nous bornerons à résumer en peu 

 de mois la pensée qui a dirigé jusqu'à ce jour nos Ira- 

 vaux, et qui a présidé à la création de notre établisse- 

 ment de Ste-Tulle. 



Les ingénieuses applications de M. Darcet et les belles 

 découvertes de M. Camille Beauvais, dont nous nous 

 honorons d'avoir été le plus ancien élève, ont, suivant 

 nous, établi le raisonnement comme la base de la nou- 

 velle doctrine. Plus appropriée à l'état actuel desjscien- 

 ces physiques et de nos connaissances physiologiques 

 que les méthodes des anciens maîtres de l'art dont elle 

 a adopté en grande partie les principes, la nouvelle 

 doctrine n'a guère varié que dans ses moyens d'exécu- 

 tion plus en harmonie avec l'état de ses connaissances, 

 ne repoussant que la routine et l'empirisme, accueillant 

 au contraire avec empressement tout ce que le raison- 

 nement et l'expérience nous enseignent, elle a ouvert 

 une carrière illimitée au progrès. Loin de n'être utile 

 qu'aux grands éducateurs, elle a des procédés d'une 

 application facile pour tout le monde. Isolément con- 

 sidérés , tous ses procédés sont des progrès à peu 

 près indépendants les uns des autres. Parmi ces procé- 

 dés, les uns, et nous ne craignons pas de le dire, les plus 

 essentiels sont à la portée de tous les éducateurs grands 

 et petits, les autres ne sont applicables que par les édu- 

 cateurs placés dans des conditions particulières, du reste 

 très faciles à réunir. Celte division des procédés de la 

 nouvelle école qu'on avait hésité un instant à proclamer, 

 pouvait seule détruire les fâcheuses préventions qui ac- 



