254 PKOGÈS-VERBAUX 



classes depuis la sixième jusqu'à la troisième et enfin la 

 philosophie , la multiplicité des travaux dans les collèges 

 n'a point les inconvénients qu'on pouirail redouter. 



« En effet , dil-il , dans chaque classe , il existe seule- 

 menl de sept à dix élèves d'élite qui travaillent avec suc- 

 cès et sans fatigue ; le reste fait défaut dans plusieurs 

 facultés. » 



Il convient cependant qu'à l'époque des concours, fâ- 

 cheusement ouverts dans la saison la plus chaude de 

 l'année , quelquefois les élèves concourant six fois sur 

 dix à quinze jours, et chiique séance durant de sept à huit 

 heures, il y a eu des exemples de fièrres cérébrales. 



M. Lachèse père , médecin du collège royal d'Angers, 

 n'a point observé que les élèves fussent plus souvent ma- 

 lades à l'époque des concours , et il attribue ces résultats 

 aux conditions hygiéniques de cet établissement. 



M. Mame partage les opinions de M. Bourjot. 



M. Daviers, au contraire, dit que si la question a été 

 posée, c'est qu'un grand nombre de parents se sont plaints 

 du travail excessif qu'on donnait aux élèves , et conclut 

 que l'intelligence surchargée nuit au développement phy- 

 sique. 



M. Roux se range à ce dernier avis, et il pourrait citer 

 beaucoup de jeunes gens, surtout des élèves en théologie, 

 dont la santé, autant que les facultés iiitelleclutUes, a été 

 gravement compromise par l'excès du travail. Il ajoute 

 qu'on ne peut résoudre convenablement cette question 

 qu'en s'appuyant sur des documents statistiques qui n'ont 

 point encore été recueillis d'une manière complète. 



M. Bourjot est de nouveau appelé à prendre la parole 

 sur la 15"= question du programme (médecine) , ainsi 

 conçue : 



« Quelles sont les diverses causes qui produisent l'a- 

 maurose, et en quoi l'élude de ces c&uses peut-elle éclairer 

 le Iraiteiueut ? » 



