392 PROCÈS- VERBAUX 



de la notion scientifique avec la réalité; l'homme moral 

 fait le bien, et il sait que le bien est (îans l'accomplisse- 

 ment de telle ou telle destinée; mais, l'artiste , qui recher- 

 che le beau, et qui se donne pour n)ission de le réaliser, 

 ne sait pas au juste , dans l'état de la science , ce que c'est 

 que le beau. 



M. Fleury, selon M. Peauger, n'a pas défini. Au lieu 

 d'aborder le beau par le côté qui peut le rendre distinct , 

 il l'a confondu dans une synthèse absolue qui le rend 

 insaisissable. Au lieu de constituer la science esthétique, 

 il l'a absorbée dans un dogme général. M. FJeury a marché 

 à l'inverse de la spécialité scientifique , à laquelle doivent 

 tendre les esprits. 



On admet généralement que le beau dans l'art se dis- 

 tingue du beau dans la réalité. C'est peut-être là le point 

 de départ du problême , et M. Peauger croit que l'opinion 

 de M. Fleury ne donne pas les éléments d'une distinction. 

 M. Fleury répond à M. Peauger, que la définition du 

 beau, qu'il est accusé de ne pas avoir donnée , est textuel- 

 lement exposée dans son mémoire; qu'il est facile de s'en 

 assurer par la lecture. Il la reproduit , du reste , verbale- 

 ment, et ajoute que, s'il n'a pas considéré le beau dans 

 ses manifestations par l'art, c'est qu'il n'a pu tout dire 

 dans quelques pages accusées déjà d'être trop concises, 

 et a du se borner à établir des principes , laissant à l'au- 

 diteur le soin de tirer les conséquences. 



M. Delens , professeur de phylosophie au collège royal 

 d'Angers, dit qu'il y a trois manières de traiter scientifi- 

 quement la question des caractères essentiels du beau, et 

 en général tous les problêmes esthétiques : la première, 

 en les considérant d'un point de vue purement théorique 

 et métaphysique, en cherchant à déterminer par la seule 

 raison ce que doit être le beau; la seconde, on envisa- 

 geant les objets divers qui nous frappent par leur beauté, 

 décrivant et comparant les éléments ou les rapports qui 



