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chaque déparleraenl trouverait facilement, non pas un, mais 

 plusieurs médecins-vétérinaires, qui accepteraient avec em- 

 pressement un mandat aussi honorable. Sortis des écoles dj^ns 

 lesquelles un bon enseignement agricole peut être donné, ils 

 sauront mieux que personne répandre dans nos campagnes les 

 connaissances nouvelles si utiles au progrés de cette science. 



M. de Straten-Ponthoz admet que l'enseignement agricole 

 donné dans les écoles normales et dans les séminaires répan- 

 dra facilement, insensiblement et avec fruit, les bonnes idées 

 dans la classe des cultivateurs, par l'intermédiaire des maîtres 

 d'école et des desservants; il pense cependant que l'enseigne- 

 ment pratique dans les exploitations particulières assez consi- 

 dérables, et dont les propriétaires dénoteront du zèle et de la 

 capacité, sera plus efficace que l'enseignement donné dans des 

 établissements spéciaux, et surtout plus profitable que les le- 

 çons des professeurs nomades. Il reconnaît que tous les moyens 

 réunis seraient, sans doute, ce qu'il y aurait de mieux, mais 

 que la pénurie des finances y met obstacle. 



M. Lefebvre de Tumejus partage complètement les opinions 

 émises, il craint cependant qu'on ne se soit occupé que des 

 effets et non des causes ; il pense que la position précaire de 

 nos cultivateurs peut être améliorée , et demande que le Gou- 

 vernement leur accorde une protection efficace. 



M. le docteur Paul Ménestrel , répondant aux idées émises 

 par les divers préopinants, fait remarquer que les curés de 

 campagne et les instituteurs conîmunaux manquent du temps 

 nécessaire pour enseigner pratiquement l'agriculture, et que 

 tout enseignement agricole sera toujours radicalement infruc- 

 tueux , si la pratique n'est jointe à la théorie , et si les culti- 

 vateurs ne voient les résultats. 



M. Soyer-Willemet reconnaît toute l'utilité des propositions 

 diverses soumises à la Section , et dit qu'il espère que la nou- 

 velle organisation de l'instruction permettra de combler dans 

 l'enseignement une lacune regrettable, et que l'étude des con- 



