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marquera qu'il est amolli , courbé , anguleux , de manière à 

 lui faire sentir que ses muscles doivent être en quelque sorte 

 militairement tendus. On blâmera en lui et on repoussera, 

 par des gestes plus ou moins menaçants, cette passion de voir 

 l'écorce et le mouvement des objets et d'attendre quelque 

 aventure qui satisfasse une de ses passions naissantes. 



On l'empêchera de se livrer corps et âme à des jeux eni- 

 vrants, où Ton reconnaîtra que les facultés intellectuelles et 

 morales s'écoulent et s'épuisent dans les facultés physiques 

 trop follement employées. 



On exigera , dans les attitudes , un rassemblement conve- 

 nable des membres, et dans les actions, un rayonnement com- 

 plet qui dénote qu'elles sont pleines de l'effet à produire , et 

 on fera en sorte d'y faire ajouter un cri et un bruit. En un 

 mot ; on dénouera l'enfant , on le sculptera physiquement, si 

 l'on peut parler ainsi. 



On ne manquera pas de toujours parler, comme nous l'a- 

 vons déjà dit, en donnant ces leçons d'un nouveau genre. Car, 

 rien ne procure de l'éloquence au corps comme d'en faire le 

 traducteur riche et fidèle de la parole , et de faire du tronc et 

 des membres la tige et les rameaux tangibles et visibles du 

 verbe, qui ne semble naître et progresser que dans certaines 

 scènes ou cérémonies domestiques, sociales et religieuses. 



Après avoir donné aux actions et aux positions de l'enfant 

 la rectitude voulue et l'avoir rendu adroit dans tout ce qu'il 

 fera, on aura recours à la pantomime , à la saltalion , aux di- 

 verses sortes de démarches , pour l'arracher à la lourdeur de 

 son corps, et lui donner les premiers sentiments moraux qui 

 font faire société. 



Ce premier étage construit, on en construira un autre, qui 

 élèvera déjà vers le ciel, c'est celui de la mimique, des gestes 

 et de la physionomie , auxquels on ajoutera un chant quel- 

 conque analogue à leur expression. 



Ici, l'enfant n'aura plus à s'élever au-dessus du sol par des 



