342 CONGRÈS SCIENTIFIQUE I)L FRANGE. 



duire, tous les jeudis', leurs élèves dans les fermes les mieux culti- 

 vées et le mieux tenues de la commune , où ils feront l'application 

 pratique des leçons théoriques des jours précédents ; 



4° Qu'il fasse récompenser les élèves des écoles primaires rurales 

 âgés de 15 ans révolus, de leurs progrès dans l'instruction agricole 

 et de leur bonne conduite, en donnant aux plus digius des bourses 

 pour être admis gratis dans la ferme-école de l'arrondissement ; 



5° Enfin, que le gouvernement exempte du service militaire tous 

 les élèves boursiers des écoles régionales d'agriculture, ainsi que 

 les élèves de l'Institut national agronomique, à condition qu'après 

 avoir demeuré le temps fixé par la loi dans ces établissements, ils 

 contracteront l'engagement de servir l'agriculture nationale pendant 

 45 ans au moins , soit en exerçant des fonctions agricoles relatives 

 à leur degré de capacité dans les écoles nationales d'agriculture , 

 soit , à défaut d'emploi dans ces maisons , en exerçant durant le 

 même espace de temps les fonctions de fermier ou de régisseur 

 dans une exploitation rurale en France ou en Algérie. 



M. Paul Troy, en s'associant au vœu de la section, fait 

 observer qu'il est bien entendu que le projet de M. Cany 

 n'est adopté que comme un des moyens d'améliorer l'agri- 

 culture; mais qu'il ne faut pas perdre de vue que vaine- 

 ment on parviendrait à faire progresser l'art et la science 

 agricoles : on n'atteindrait pas le but si l'on n'assurait pas aux 

 agriculteurs un débouché constant de leurs produits à des 

 prix, non exagérés sans doute, mais assez avantageux pour 

 les indemniser de leurs avances et de leurs soins. 



Les deux questions suivantes sont mises à Tordre du jour : 



« Quelle impulsion doivent donner les Sociétés d'Agricul- 

 ture et de Commerce à la navigation intérieure, au perfec- 

 tionnement des canaux et à la recherche de nouveaux dé- 

 bouchés ? » 



« Quelle direction les Sociétés savantes peuvent-elles im- 

 primer aux progrès des industries anciennement connues, et 

 à l'introduction des industries nouvelles ? 



M.d'Espaignol-Lafagette, embrassant les doux questions au 



