^f) PRINCIPES D'EMBRYOGÉNIE, 



avait suivi Galien dans cette opinion. Fixant le début de l'a- 

 nimalité à l'apparition du cœur, Harvey avait fait de cet or- 

 gane leprimum vivais, laissant en dehors de l'organogénie 

 tout ce qui précédait l'apparition de cet organe. Enfin, ces 

 premières formations étant entrées dans la science avec les 

 travaux de Malpighi, on vient de voir l'application qu'en 

 fit Boerhaave, en attribuant à la moelle épinière l'action for- 

 matrice centrifuge, que l'on avait précédemment placée dans 

 le foie, dans la colonne vertébrale, dans le cœur et dans les 

 organes de la vie végétative. 



C'est sous ces auspices, dans cet état d'indécision, que 

 s'ouvrit la savante école de Haller. En présence de ces deux 

 opinions contradictoires, elle devait nécessairement, par son 

 influence, entraîner enfin les esprits d'une façon positive 

 vers l'une ou l'autre des deux manières de considérer les for- 

 mations organiques ; elle finit malheureusement par les en- 

 traîner dans la fausse voie. 



Quand on lit avec attention les leçons de Boerhaave, et 

 leurs commentaires si supérieurs aux leçons mêmes , on re- 

 connaît sans peine que la science des organismes va prendre 

 une direction nouvelle. Juscjue-là l'usage des parties de Ga- 

 lien n'occupait qu'une place accessoire dans l'étude des ap- 

 pareils organiques; cette partie accessoire devient tout à 

 coup la partie essentielle et fondamentale, celle autour de 

 laquelle toutes les autres vont se rallier; la physiologie, en 

 un mot, se détache de l'anatomie comme science distincte. 

 Elle se détache, non comme science spéciale limitée à l'homme, 

 mais comme science comparée, c'est-à-dire qu'elle prend 

 l'homme pour terme de rapport et tous les animaux pour 

 objet de comparaison et sujet d'expérimentation. Avec une 



