356 PRINCIPES «EMBRYOGÉNIE , 



lisse d'abord chez les vers intestinaux, puis deux chaînes de 

 ganglions, une à droite et l'autre à gauche, comme chez les 

 malacobdelles ; puis ces deux chaînes ganglionnaires se réu- 

 nissant à un axe central noueux, comme chez la scolopendre 

 et le ver de terre , toujours conformément à la loi centripète 

 des développements. 



Or le degré d'élévation qu'acquiert l'animalité dans la 

 classe des annélides n'est-il pas le résultat de l'individuali- 

 sation du système sanguin devenant un appareil de respira- 

 tion cutanée? N'est-il pas le résultat de l'addition des sys- 

 tèmes cutané , musculaire et nerveux? La vie s'accroît à 

 mesure que s'ajoutent de nouveaux systèmes organiques. 



Afin d'apprécier ce double perfectionnement, ne vous lais- 

 sez pas arrêter par la richesse infinie que déploie la nature 

 dans les combinaisons qu'elle fait subir à ces nouveaux élé- 

 ments organiques. Ne vous laissez pas arrêter par les types 

 divers qu'elle fait sortir de cette combinaison, tant par la 

 structure interne des annélides que par leurs formes exté- 

 rieures. Ramenez-la aux vers intestinaux, son point de dé- 

 part, vers intestinaux dont on a fait une classe à part, mais 

 qui ne peuvent être séparés des annelés, comme le prouve la 

 liaison des trématodes et des planaires. Ramenez-la aux pa- 

 ramécies, parmi les infusoires; paramécies dont plusieurs ne 

 sont que les embryons des vers. Ramenez-la aux belles ob- 

 servations de M. Strenstrupp sur les générations alternatives 

 des distomes. Vous suivrez par cette méthode l'embryogénie 

 comparative du perfectionnement de la structure et de la vie. 

 Que sont les chenilles? Ce sont de véritables annélides. 

 Que sont les appendices diversifiés que l'on remarque sur 

 plusieurs d'entre elles? Des poils, si on n'a égard qu'à leur 



