DE ZOOGÉNIE ET DE TERATOGENIE. 4 2 7 



nismes, l'embryon ne rompt-il pas la prison dans laquelle il 

 était enfermé pour se présenter à la vie extérieure et en ac- 

 complir les actes? La rupture de l'amnios, qui chez les ver- 

 tébrés précède la naissance, n'est-elle pas l'emblème de la 

 rupture de la chrysalide par la nymphe? Arrivés à leur ma- 

 turité, les embryons ne se libèrent-ils pas dans les deux em- 

 branchements par un même procédé? 



Dans ces trois passages embryonnaires, il y a bien des 

 nuances, bien des variétés, bien des différenciations dans les 

 transfigurations des organismes et des embryons, selon les 

 familles. 



Ne pourrait-on pas représenter par une modification de 

 la figure précédente ces trois phases de l'embryogénie gé- 

 nérale? 



Supposons que le point A représente l'œuf ou l'unité du 

 point de départ de tous les embryons : la courbe A B repré- 

 sentera la période larvoïde ; la courbe AC nous donnera la 

 période chrysaloïde , et la courbe AD représentera l'éten- 

 due de la période fœtoïde. 



Appliquons maintenant à l'espace embrassé par ces courbes 

 les vues embryogéniques qui précèdent. Ne pourrons-nous 

 pas dire que l'espace embrassé par la courbe A B circons- 

 crira la série des développements parcourue par les animaux 

 larvoïdes, tels que les zoophytes, les polypes, les médusesj 

 les échinodermes, les annélides? La ligne A C ne circons- 



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