74<i PRINCIPES D'EMBRYOGÉNIE, 



de leur classification. On n'a pas assez remarqué que ce ser- 

 vice est le fruit de l'application la plus hardie qui ait été 

 faite du principe des analogies. Ce fut, en effet, d'après ce 

 principe, qu'il put établir que les espèces d'animaux pou- 

 vaient être groupées ensemble d'après les particularités les 

 plus essentielles de leur structure, avant même que l'anato- 

 mie comparée les eût entièrement dévoilées, de sorte que, de 

 la connaissance anatomique de quelques animaux, on pouvait 

 déduire avec certitude celle d'un grand nombre d'entre eux. 



Ainsi, la connaissance anatomique de quelques poissons 

 lui permit de comparer cette classe entière avec les reptiles; 

 la connaissance de quelques reptiles lui fit établir les com- 

 paraisons les plus étendues entre les reptiles et les oiseaux, 

 de même qu'entre ces derniers et les mammifères, en indi- 

 quant les rapports généraux qui existent entre ces quatre 

 classes de vertébrés. Les mêmes procédés le dirigèrent avec 

 un rare bonheur dans la distinction des invertébrés, dans le 

 démembrement surtout de la classe des vers de Linné, à la- 

 quelle cherchent à nous ramener quelques zoologistes de 

 nos jours. De sorte qu'en faisant ainsi marcher de front 

 l'anatomie et la zoologie, et les fécondant l'une par l'autre, 

 Cuvier établit un système zoolugique propre à servir d'intro- 

 duction et de guide dans le champ de l'anatomie, et un corps 

 de doctrine anatomique propre à servir de développement 

 et d'explication au système zoologique. 



Mais, ainsi que nous l'avons déjà fait remarquer plusieurs 

 fois, le système zoologique de Cuvier ne rend compte que 

 d'un seul temps de la vie des animaux, le temps de leur état 

 parfait. Celui de leur formation, celui de leur développe- 

 ment et les phases diverses qu'ils traversent avant d'y par- 



