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blesse dès le second ou le troisième âge; par cela seul ils 

 peuvent rendre des services sérieux. 



4° On voit que je n'ai parlé jusqu'ici que des essais très- 

 précoces, tels qu'on peut les mener à bien dans un établisse- 

 ment spécial. Quant à ceux que chaque sériciculteur peut 

 l'aire chez lui et qui sont généralement adoptés dans les 

 Cévennes, il% présentent à très-peu près les mêmes avan- 

 tages, et en possèdent en outre quelques-uns qui leur sont 

 propres. Ces essais s'accomplissent dans les conditions à j^eu 

 près normales, dans le même milieu que l'éducation indus- 

 trielle dont ils sont les avant-coureurs. Les données qu'ils 

 fournissent sont d'autant plus applicables à cette dernière. 

 En outre, ils restent constamment sous les yeux de l'éduca- 

 teur, et éclairent pour ainsi dire chaque pas de la route qu'il 

 va [)arconrir. 



On peut toutefois leur adresser un reproche grave. 

 Trop souvent ils font concevoir des espérances qui ne se 

 réalisent pas, et ces mécomptes s'expliquent aisément. Les 

 vers de l'essai sont naturellement en petit nombre; le local 

 qu'on leur abandonne est toujours relativement beaucoup 

 plus vaste que celui qui sera consacré plus tard à la grande 

 éducation; ils ont tionc, au moins dans les premiers âges, 

 les bénéfices de la petite éducation, et ceux d'un encombre- 

 ment moindre^ d'une aération plus complète. Dès lors il n'est 

 pas surprenant que l'essai réussisse mieux que la chambrée, 

 ainsi que j'ai pu le constater plusieurs fois; mais ce con- 

 traste même renferme des enseignements dont on devrait pro- 

 fiter. 



