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 PRIX rit STATISTIQUE, 



FONDÉ PAU M. DE MONTYON. 



RAPPORT DE LA COMMISSION DE L'ACADÉMIE. 



(Commissaires, MM. Silvestre, Mathieu, Poisson, Cordier et 

 Costaz rapporteur. ) 



«Douze ouvrages ont été présentés an concours de iSSy, pour le prix 

 Montyon de statistique. 



«Cinq de ces ouvrages sont étrangers à la statistique, ou du moins ils ne 

 s'en rapprochent que parce que les auteurs, dans leurs recherches et dans 

 leurs raisonnements, se sont appuyés sur quelques données empruntées à 

 cette science; mais cela ne suffit pas : un ouvrage n'appartient à la statis- 

 tique proprement dite, à celle que M. de Montyon a voulu encourager, 

 qu'autant qu'il avance la science en l'enrichissant de faits nouveaux ou de 

 faits mieux observés et mieux définis. Un ouvrage où la stati.stique est 

 employée comme auxiliaire dans quelques discussions n'a pas ce caractère. 

 Ce peut être une application plus ou moins heureuse de la statistique 

 déjà connue; les résultats conclus de cette application ne doivent même 

 être admis qu'avec une grande réserve ; on peut toujours appréhender 

 que les données employées n'aient été choisies dans l'intérêt des résultats 

 qu'on voulait obtenir. 



» Ou ne saurait trop répéter aux concurrents que le programme publié 

 par l'Académie, à l'époque où elle accepta la mission de décerner le prix 

 de statistique fondé par M. de Montyon, exclut du concours les ouvrages 

 où la statistique est employée pour motiver des systèmes d'économie poli- 

 tique ou des plans d'administration. 



B D'après ces principes , nous avons dû nous reconnaître incompétents 

 relativement à des mémoires présentés au concours, quoiqu'ils traitent une 

 question d'un haut intérêt qui occupe dans ce moment l'attention pu- 

 blique , et dont la solution est l'objet des recherches d'un grand nombre 

 d'esprits distingués par leurs lumières et par l'amour de l'humanité : c'est 

 celle des enfants trouvés. 



»M. M\bion-Desbrosses et M. Gaillard ont présenté des Mémoires qui 

 prouvent qu'ils ont étudié en observateurs éclairés et avec des sentiments 



