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 niaient, dans leur langage figuré et mimique, en liucliant la tétC; et mon- 

 trant du doigt l'épaisseur de l'ongle. 



)> Le médecin de l'établissement , un professeur et un surveillant qui 

 étaient présents , nous affirmèrent également que les trois élèves avaient 

 éprouvé un léger changement favorable dans l'exercice de leur ouïe; mais 

 que ce changement n'allait pas au-delà de ce qu'on obtient par les procé- 

 dés ordinaires , qui consistent à exercer les traces des facultés auditives 

 qu'offrent presque toujours les sourds-muets, et à diriger pendant quelque 

 temps leur attention sur leur ouïe rudimentaire. Mais ces améliorations ne 

 sont jamais de longue durée, et s'effacent dès qu'on cesse celte sorte de gym- 

 nastique. 



» Du reste, nos jeunes gens, dont l'audition était réveillée, nous assu- 

 rait-on, et qui entendaient, en effet, im léger choc sur une carte, n'en- 

 tendaient pas le sifûet très-aigu et très-intense d'une clef, produit à quelques 

 centimètres de leur oreille. 



» Nous fîmes part de nos remarques à M. Dupotet, qui, avec un aplomb 

 imperturbable, persista à nous dire, et nous a répété ensuite par écrit, 

 que l'audition et le langage étaient développés chez nos jeunes gens, et 

 qu'il ne fallait plus que de l'exercice pour terminer heureusement l'entre- 

 prise. 



» En vain nous Cimes valoir à M. Dupotet que l'éducation et l'exercice 

 dont il parlait, et qui rentraient de son aveu même dans les moyens connus 

 habituellement employés, était justement le pouit difficile et où l'on avait 

 constamment échoué; qu'en mainte occasion, on avait rendu l'ouïe à des 

 sourds-muets, mais qu'après avoir acquis ce sens si important et si utile 

 pour le commun des hommes, ils n'avaient montré aucune a|)titude pour 

 s'en servir, non plus que de la voix. Et que, malgré les soins éclairés de per- 

 sonnes qui font de ce genre d'éducation leur étude spéciale, ils étaient restés 

 de véritables sourds-muets, possédant l'ouïe et la parole, mais n'ayant pas 

 l'instinct de s'en servir. Que, pour en citer un exemple remarquable, Honoré 

 Trésel, sur lequel l'un de nous a fait un rapport et auquel M. Deleau arendii 

 l'ouïe ilya prèsdequinzeans, et auquel il n'a cessé depuis cette époque de pro- 

 diguer les soins de tous genres, lui confiant même l'éducation d'autres sourds- 

 muets; Honoré Trésel, qu'il a eu l'occasion de voir et d'étudier de nouveau 

 la semaine dernière, bien qu'il entende, et qu'il parle et qu'il puisse soutenir 

 une sorte de conversation sur les idées les plus simples et les plus maté- 

 rielles, redevient à l'instant sourd et muet dès qu'on arriveà des expressions 

 qui ne lui sont pas aussi familières. Lui ayant demandé en prononçant très 



