Nr. 3. Centralblatt für Physiologie. 93 



im zweiten Falle ist es fraglich, ob nicht die im frühen Kindesalter 

 entstandene Facialislähmung das Sprechen erschwert und so das Kind 

 davon zurückgeschreckt hat. Nur der erste Fall wäre somit ein Eäthsel 

 für die Sprachphysiologie und Pathologie. 



Im Anschlüsse daran berichtet Verf. von zwei Fällen von Taub- 

 stummheit, von denen der eine nach einem Anfalle grosser Angst ent- 

 standen, der andere nach Abtreibung zahlreicher Würmer im Ver- 

 schwinden begriffen ist. Bei dem ersteren ist jetzt noch — es handelt 

 sich um einen jungen Mann, der im Alter von 3 Jahren taubstumm 

 wurde — auf dem rechten Ohr gar kein, auf dem linken nur Schall- 

 (nicht Vocal- oder Wort-) Gehör vorhanden. Treitel (Berlin). 



WeiligGr. Die Sprachstörungen hei geistig Zurückgebliebenen und ihre 

 Behandlung (Zeitschr. f. d. Behandl. Schwachs. u. Epilept. 1890, 

 Nr. 1 und 2). 



Verf. hat nur diejenigen Sprachstörungen zum Gegenstaude 

 seiner Besprechung gewählt, die nach seiner x4nsicht lediglich dem 

 Schwachsinn ihre Entstehung verdanken. Als solche betrachtet er: 



1. Das verlangsamte zögernde Sprechen. 



2. Die Geschwätzigkeit. 



3. Die Störungen der Satzbildung. 



4. Die Echosprache. 



5. Die Sprachlosigkeit. 



Die beiden ersten Störungen sind nur die hervorstechendsten 

 Symptome einer besonderen Art zu sprechen: solche Kinder sprechen 

 nicht nur gleichzeitig zu langsam oder zu schnell, sondern auch zu 

 leise oder zu laut, und lassen Worte in ihrer Rede aus oder fügen 

 ihr überflüssige hinzu. Diese beiden Arten zu sprechen sind jedoch 

 nach Ansieht des ßef. nicht dem Schwachsinn allein zuzuschreiben, 

 sondern sind bis zu einem gewissen Grade physiologisch und finden 

 sich sogar bei geistig bedeutenden Personen. Eine Grenze zwischen 

 physiologischer und pathologischer Lautheit und Schnelligkeit der 

 Sprache ist wohl kaum zu ziehen. 



Charakteristischer für den Schwachsinn sind die Störungen der 

 Satzbildung und die Echosprache, wiewohl sie bis zu einem gewissen 

 Alter bei Kindern physiologisch sind Verf. gibt keinen Zeitpunkt an, 

 von dem ab solche Abweichungen von der SpVache des Erwachsenen 

 als pathologisch gelten müssen. Die Satzbildung der Schwachsinnigen, 

 von der Verf. Beispiele anführt, unterscheidet sich durchaus nicht von 

 der kleiner Kinder. Das Hauptwort vertritt bei den Einen einen ganzen 

 Satz, das Zeitwort steht bei Anderen stets im Infinitiv, das Prädicat 

 nach dem Subject, das Subject nach dem Verbum etc. 



Die Echosprache verbarg sich zuweilen hinter einer scheinbaren 

 Selbstständigkeit im Sprechen, die dadurch vorgetäuscht wurde, dass 

 solche Kinder nicht nur unmittelbar vorher Gesprochenes, sondern 

 auch längere Zeit vorher Vernommenes wörtlich aus dem Gedächtniss 

 reproduciren. Sehr lehrreich ist die Geschichte eines achtjährigen Knaben 

 mit Echosprache. Derselbe besuchte seit zwei Jahren die Schule: er 

 kann biblische Geschichten erzählen, Objecte, die im Anschauungsunter- 

 richt besprochen worden sind, in längerem Vortrag beschreiben, im 



