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gence et ses travaux , a su donner k la culture la 

 meilleure direction. 



Les fermes-écoles bien dirigées , ajoute M. de 

 Brive, sont un des meilleurs moyens pour amé- 

 liorer l'industrie agricole. Par l'introduction des ins- 

 truments et des procédés nouveaux, par leur appli- 

 cation à chaque contrée, et principalement par l'ins- 

 truction professionnelle qu'elles donnent, elles rom- 

 pent les liens de la routine, qui a retenu si longtemps 

 dans l'enfance l'agriculture. Les fermes-écoles offrent 

 surtout l'avantage de former ces chefs d'exploita- 

 tion, si rares et cependant si nécessaires, qui doi- 

 vent se placer entre le propriétaire et le travailleur,, 

 entre la tête et le bras de la culture intelligente. 



La ferme-école de Nolhac, près le Puy, dirigée 

 avec une grande habileté par 31. Chouvon , livre 

 chaque année dix élèves qui, répandus dans nos 

 campagnes, y introduisent le goût des améliorations 

 et la pratique des procédés nouveaux. 



C'est a un élève sorti de cette école que M. de 

 Brive a dû de pourvoir appliquer avec succès , sur 

 sa terre, le drainage, les semis en ligne, le chaulage 

 et le guano. Dans les valets ordinaires il ne trouvait 

 que de la résistance à l'emploi de ces divers moyens 

 d'amélioration. Dans l'élève de la ferme-école il a 

 rencontré le bon vouloir et le concours qui lui étaient 

 nécessaires pour réussir. 



