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IV. Entwicklung und Fortpflanzung. 



Anisosporen-Bildving repräsentiren. Diese gelegentliche Beobachtung macht es immerhin wahr- 

 scheinlich, dass die Oelkugel sich den Kerngruppen entsprechend in mehrere Tropfen theilt. 

 Doch wird dieser Zustand, ebenso wie die Gruppenbildung selbst, nur ein kurz vorübergehender 

 sein, denn ich habe in älteren fructificativen Zuständen stets nur eine Oelkugel bemerkt. 



Die Unterschiede zwischen der Bildung von Isosporen und Anisosporen wurden mir 

 leider erst beim Studium der Präparate klar, als ich die Untersuchungen an lebendem Material 

 bereits abgeschlossen hatte. Da ich aber in dem conservirten Material beinahe ebenso häufig 

 Stadien der Anisosporen-Bildung wie solche der Isosporen-Bildung gefunden und ausserdem 

 das Austreten von Schwärmern bei Mj/xosph. coerulea und Collosph. Huxlet/i häufig gesehen 

 habe, vermuthe ich, dass die von mir beobachteten Collosphaeriden-Sch wärmer zvim Theil 

 Anisosporen gewesen sind. Sämmtliche Zoosporen der genannten beiden Arten Hessen aber 

 weder in der Form noch in der Grösse erhebliche Verschiedenheiten erkennen, so dass bei 

 den Collosphaeriden sich weder die Anisosporen unter einander noch die Anisosporen und die 

 Isosporen sich aus serlich so leicht wie bei den Sphaerozoiden unterscheiden zu lassen scheinen. 

 Künftige Untersuchungen werden zu entscheiden haben, ob diese Annahme richtig ist. Die 

 durchgreifende Verschiedenheit der Kerne wird dabei einen wichtigen Anhalt bieten. — 



Die extracapsularen Theile der Collosphaeriden verhalten sich im wesentlichen ebenso 

 wie bei der Isosporen-Bildung. Die Rindensubstanz zerfällt und geht zu Grunde; die gelben 

 Zellen dagegen bleiben am Leben. 



beiden Schwärmerarten ergeben sich aus der nachstehenden 



III. Der Generationswechsel der Sphaerozoeen. 



Bei den Sphaerozoeen kommt es zur Bildung von zwei verschiedenen Arten von 

 Schwärmern (Isosporen und Anisosporen). Die wichtigsten bis jetzt festgestellten Unterschiede 

 zwischen der Bildung dieser 

 Ueb ersieht: 



Is o Sporen- Bildung 



Kerne li()nioo;en, doppeltbrechend. 

 Gruppenhildung fehlt gänzlich. 



Traulicnforniigc Fettmassen fehlen 



gänzlich. 

 Sämmtliche Kerne gleich. 



Anisosporen-Bildung 

 Co II o sp h a e riden. Sp haerozoiden. 



Kerne schon frühzeitig diffcrenzirt, einfach brechend, bilden Gruppen. 



Die Griippenbildung beginnt früh- 

 zeitig, verschwindet jedoch nach 

 kurzer Zeit. 



Kerne der Gruppen homogen oder 

 doch erst kurz vor Aufhören der 

 Gruppirung differenzirt. 



Ausserhalb der Gruppen keine 

 Kerne. 



Eine Fetttravibe fehlt (?) den 

 Gruppen. 



Die Kerne der verschiedenen Gr>ippen sind entweder Makrosporen- 

 oder Mikrosporen-Kerne, die schon frühzeitig eine durchgreifende Ver- 

 schiedenheit zeigen. 



Die Gruppen treten frühzeitig auf 

 mid bleiben bis zur Hildung der 

 Schwärmcranlagen erhalten. 



Kerne der Gruppen stets differen- 

 zirt. 



Ausserhalb der Gruppen (meist 

 homogene) Kerne vorhanden. 



Jede Gruppe enthält eine trauben- 

 förmige Fettmasse. 



