2 DE L'APPAREIL REPRODUCTEUR 
par la description, accompagnée de figures, des organes 
de la reproduction des deux sexes, dans les cinq classes 
d'animaux vertébrés, l'analogie des parties qui constituent 
ces organes, la marche de leur dégradation et les bases que 
peut y trouver la classification générale des espèces de ce 
type. » 
L'Académie demande que ces recherches soient faites sur 
un lapin ou un cochon d'Inde pour la classe des mammi- 
fères, sur un pigeon ou un gallinacé pour celle des oiseaux, 
sur un lézard ou une couleuvre pour celle des reptiles, sur 
une grenouille ou une salamandre pour celle des amphi- 
biens, et enfin sur une espèce de carpe, de loche ou même 
d'épinoche et de lamproïe pour celle des poissons. 
Indépendamment de cela, l'Académie demande que les 
concurrents aient à s'aider des faits acquis à ce sujet, dans 
l'état actuel de la science de l'organisation, sur des animaux 
plus rarement à la portée de l'observation, comme les di- 
delphes, les ornithorhynques, les raies et les myxines, sans 
la considération desquels, en effet, la démonstration reste- 
rait nécessairement incomplète. 
Toutes ces conditions du programme ont été scrupuleu- 
sementremplies dans mon travail. De plus, j'ai représenté, 
dans l'atlas qui l'accompagne, les espèces rares dont parle 
l'Académie, afin de donner aux descriptions, de détails sur- 
tout, la plus grande démonstration possible. 
Ainsi posée, la question du concours est déjà très-vaste 
par elle-même, puisqu'elle comprend la description ana- 
tomique et physiologique des organes de la reproduction 
dans les deux sexes, et dans les cinq classes d'animaux ver- 
tébrés; elle le devient encore plus, si l'on considère que 
l'étude des organes reproducteurs est inséparable de celle 
des voies urinaires, et cela, à cause de la fusion souvent 
