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syllabe, puis le mot entier ; 3 ® do les faire épeler beaucoup par 

 cœur ; 4 ® de commencer par les mots les plus courts et les plus 

 ais<5s. Ou peut encore leur faire prononcer les syllabes sans les 

 épelçr ainsi, d'après la nou^^Ue méthode. 



SI. Quelle est la meilleure méthode pour apprendre aux en- 

 fants à bien lire ? 



Pour apprendre aux enfants à bien lire, il faut : 1 ® leur faire 

 ftire les liaisons convenables ; 2 ® leur faire observer les pauses 

 indiquées par les signes de ponctuation ; 3 '^ tendre, non à ce 

 que les eufants en lisent bien long, mais à ce qu'ils lisent correc- 

 tement ; 4 ® ne les laisser lire ni trop vite, ni trop lentement ; 

 6 ® leur faire prendre un ton de voix modéré, qui ne soit ni 

 perçaiit, ni languissant, ni chantant, ni monotone ; 6 '^ leur faire 

 répéter souvent les même phrases. 



, On doit aussi tâcher que les enfants lisent avec intelligence, et 

 pour qela leur expliquer la valeur des mots rares ou difficiles, et 

 le sens des phrases, et leur en demander compte ensuite, ce que 

 l'on appelle lecture raisonnée. 



.3)3« Quelle est la meilleure méthode pour apprendre la 

 calligraphie aux enfants ? 



Pour apprendre la calligraphie aux enfants, il faut : 1 ® veiller 

 à la position, du papier, du corps, des bras, des mains, des doigts 

 et de la plume ; 2 ® les accoutumer à avoir une écriture bien 

 régulière sous le rapport de la longueur, de l'inclinaison et do 

 l'espacement des lettres et des mots ; 3 ® les faire commencer 

 par des barres, puis par les lettres minuscules les plus faciles ; 

 4 ® les faire écrire d'abord en gros, puis en demi gros, et en 

 dernier lieu, en fin ; 5 ° les obliger à toujours suivre l'exemple 

 et à conserver leurs cahiers propres ; G ® exiger que tous les 

 devoirs soient écrits avec soin ; 7 ® leur donner une bonne 

 expédiée. 



33. Quelle est la meilleure méthode pour enseigner le calcul ? 



Pour enseigner le calcul, il est important : 1 ® de commencer 

 par apprendre aux enfants à écrire et à lire les nombres ; 2 ° do 

 leur faire réciter les tables d'addition, do soustraction, de mul- 

 tiplication, do monnaies, do poida, do mosnros, etc. ; 3 ® do 



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