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n'avancer que graduellement ; 4 ® de donner soî-même des ex- 

 emples sur chaque nouvelle règle, avant de faire résoudre dès 

 problêmes aux élèves ; 5 *^ enfin, d'accoutumer oeuxoi à être bien 

 méthodiques dans leurs opérations de calcul, et à les faire à 

 haute voix, chacun leur tour. . 



24. Quelle est la meilleure méthode pour ebSeigiiër l'or- 

 thographe ? 



La meilleure méthode pour enseigner l'orthographe uéueîle JiÙx 

 enfants est : 1 * de les faire souvent épeler par cœur ; 2 ® de leur 

 donner des dictées fréquentes, qu'ils corrigent immédiatement éUr 

 les indications du maître ; 3 *=* de leur faire recômmenoer ces 

 dictées jusqu'à ce qu'elles soient exemptés de fautes. ' ' '•' •' ' 



Quant à rorthographe^mmma^tca?e, on doit : 1 ® donner ahx 

 enfants à corriger chaque jour quelque exercice correspondant aux 

 règles de grammaire qu'ils étudient ; 2 ® leur faire souvent écrire 

 dos phrases sur le tableau noir ; 3 ® les habituer à analyser, afin 

 qu'ils se rendent bien compte à eux-mêmes de toutes les règles à 

 appliquer. 



25. Quelle est la meilleure méthode pour enseigner la 

 géographie ? . * 



Pour enseigner la géographie, on doit toujours expliquer 

 d'avance la leçon suivante aux enfants, les habituer à montrer cor- 

 rectement les lieux sur la carte (et non pas seulement lep noms), 

 à indiquer soigneusement les bornes des pays, le cours des rivières, 

 etc., et à bien connaître les latitudes et les longitudes. Il est 

 aussi très-utile de leur faire répéter souvent les définitions, et de 

 leur faire comprendre l'importance de la géographie. 



III. 



2B» Quel doit être le but général des récompenses et des 

 punitions ? 



Le but général des récompenses doit être d'encourager ceux 

 qui les reçoivent, d'exciter l'émulation parmi eux, et d'engager 

 les autres à faire des efforts pour en méritet' aussi. 



Le but général des punitions doit être de procurer Tamende- 

 ment du coupable et le bien général des élèves, en prévenant de 

 Bcmbltiblcs fautes à l'avenir par la crainte dos châtiments. 



