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pratique de l'agriculture ils ne trouveront des plaisirs 

 sans mélange, dos jouissances sans amertume. , 



Qui, mieux que le négociant enrichi, peut faire pousser 

 trois brins d'herbe là où il n'en poussait qu'un aupara- 

 vant. Ce négociant-agriculteur serait un bienfaiteur de 

 son pays, il serait un héros. Tous les honneurs que peut 

 conférer le Dominion du Canada devraient s'accumuler 

 sur sa tête. On devrait le faire député, sénateur, au 

 besoin même conseiller législatif. 



Pour arriver au résultat que je désire, il faut pou de 

 chose. Que dans toutes nos écoles normales de filles et 

 de garçons, que dans toutes nos écoles modèles, acadé- 

 miques, commerciales, l'on donne un petit cours élémen- 

 taire d'agriculture de 20 leçons d'une demi-heure ou d'une 

 heure dans le cours de l'année, et le point sera gagné. 



Des études ainsi commencées se continueraient plus 

 tard; il en resterait toujours quelque chose, ne serait-ce 

 qu'un germe qui finirait par se développer et porter des 

 fruits abondants. 



Je vais plus loin, M. le Président, et j'afl[irme que dans 

 tous nos collèges classiques, le complément des études 

 devrait être un petit ccai'S de physique et de chimie ap- 

 pliquée à l'agriculture. 



j3e cette manière, le curé, le médecin, le notaire, de- 

 viendraient des engins puissants, comme on dit, pour la 

 dissémination dos saines notions agricoles. 



L'idée que j'émets aujourd'hui, M. le Président, je n© 

 l'émets pas pour lu première fois. Dès 1869, neuf ans 

 passés, j'écrivais les lignes suivantes dans lin journal de 

 Québec : 



" Dans nos collèges, dans ceux au moins qui sont 

 affiliés à l'Université- Laval, l'étude de la physique, celle 

 de la chimie, de la botanique, est très-approfondie. A 

 l'Université, ces cours sont aussi développés que dans 

 n'importe quelle université européenne. Après des études 

 aussi fortes, l'étude de la science agricole n'est plus, à 



Ï)roprement parler, une étude ; c'est une récréation, uno 

 ecture à la fois instructive et amusante. A la suite du 

 cours de chimie générale on devrait donner, dans tous 

 nos collèges, quelques leçons de physique et de chimie 

 appliquées à l'agriculture. Cela est d'autant plus aisé 

 qu'une fois la chimie générale bien comprise, la chiniie 



