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ils, — si elle a existé, en donner un résumé. 2. Au nombre 

 des élèves sortis qui se livrent à l'agriculture et à quel en- 

 droit : 3. Au travail des élèves, la rénumération — reten- 

 due des fermes — la culture dans tous ses dégrés, l'horti- 

 culture, l'arboriculture etc , etc„ etc. 4. Aux recettes et dé- 

 penses : 5. aux détails des fermes, des animaux et de ce 

 qui s'y rapporte : Que toutes dissertations, remarques 01; 

 observations, que le corps enseignant, ou ceux de la direc- 

 tion des écoles désireront faire aux Conseil, devront l'être 

 par rapports spéciaux ou requêtes séparées du rapport de 

 l'école elle-même ; enfin que les rapports envoyés et sou- 

 mis à la dernière séance soient reçus. (Adopté.) 



Séance du 24 Novembre 1887. Québec. 



L'hon G. Ouimet secondé par M. A. Casavant fait mo- 

 tion : 



Que la culture des fermes agrégées aux écoles d'agri- 

 culture devrait être faite au point de vue de l'enseignement 

 agricole, et que le professeur gérant devrait avoir toute la 

 latitude nécessaire pour diriger les travaux dans ce sens. 

 (Adopté.) 



