LES OBROLES AGRIOOLES. 



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colofl, je tiens à dire le résultat de mes observations et do mon ezpërieoce. Je suis persuadé 

 que le meilleur encouragemeni qu'on puisse donner à l'agriculture est celui qui tient compte 



des ohangemeni survenus des mesures législatives ayant pour objet la réforme pratique 



des méthodes agricoles en vue de répoudre aux conditions actuelles recevront mon approba- 

 tion complète et je suis assuré qu'elles donneront plus do satisfaction au peuple de l'Etat." 



Par là, le Gouverneur Flower montre que, tout en disposant largement des fonds publics 

 au profit de l'agriculture, il ne pouvait admettre que les exposititiis de comtés soient les 

 meilleurs instruments de progrès et, pour ce motif, il refusait son adhésion à la loi en 

 question. 



Dans la première partie de ce travail, je proposais que la jeunesse, désireuse de se vouer 

 à l'agriculture, soit élevée dans des écoles et collèges d'agriculture. Toutefois, comme beau- 

 coup encore ne pourraient profiter de ces facilités d'instruction, ils recevraient de très-utiles 

 leçons du cercle. En tout cas, le goût et l'amour dns travaux champêtres, très-utiles dans 

 leur existence, pénétreraient dans leur esprit dès leur jeune âge. Pour cela, on observerait 

 deux jours de fête par an : le jour des arbres et l'action de grâces après la moisson. Ces 

 fêtes seraient tenues sous la direction d'un comité du cercle au moment le plus convenable 

 pour la localité. -•' ••'• '- ''- '■■'■'': ■ ' ' ' '■' '-' '. '"' '•-':'''"" '•'■/'^'■' '•<•'■ ""■;,'!} 



Vouloir faire, de l'un de ces jours-là, une fête générale dans toute la province est une 

 erreur ; car la saison aux environs de Montréal, dans le Haut St. Laurent et dans l'Ottawa 

 est bien plus avancée que dans le bas du fleuve. Il serait donc préférable de laisser à chaque 

 district ou paroisse le soin de fixer la date qui lui convient. 



La jeunesse serait invitée à prendre une part active à ces fêtes ; les écoles donneraient 

 congé ce jour-là ; il y aurait procession, musique en tête ; on planterait des arbres à un lieu 

 désigné. On se réunirait à un point de rendez-vous ; on y exécuterait des chants de cir- 

 constance et on y écouterait de courtes allocutions gur la solennité du jour. Les enfants 

 sentiraient ainsi qu'ils ont participé à une cérémonie qu'ils ne doivent pas oublier : chacun 

 voudrait pouvoir dire avec fierté plus lard : " Mes enfants, voici l'arbre que j'ai planté dans 

 mon jeune temps." : ' . 



Le jour des arbres, on devrait donner une ou deux plantes faciles à cultiver aux enfants 

 désignés par l'instituteur d'après leur bonne conduite. Ils seraient tenus de les cultiver jus- 

 qu'à l'automne au jour de l'exposition ou de l'action de grâces après la moisson. Alors des 

 livres de prix, médailles, images ou certificats seraient décernés à ceux |^ui auraient développé 

 le plus d'intelligence et d'habileté dans leur petite culture. • /*'•')>?;■';■ 



Les dames seraient intéressées aux travaux du cercle. On les inviterait aux assemblées 

 et on leur demanderait de présider à l'aménagement des produits exhibés. 



Par là, croyons-nous, on obtiendrait des habitudes d'intérieur, un amour du foyer, des 

 sentiments vrais et bien propres à détourner nos jeunes gens d'une émigration aux pays fabu- 

 leux de l'Eldorado ! .é^i:-^iiy'^-^c>ùt':_ 



Il n'est pas d'art exigeant autant de connaissances scientifiques que l'agriculture, bien 

 que la plupart des autres passent pour plus précis et complexes. Tout commerce exige de 

 celui qui le pratique un long apprentissage ; et cependant, hier encore, on semblait croire 



