w 



164 



LES SYNDICATS AQRICOLES. 



générale, en les consultant sur une question professionnelle, soit à l'occasion d'un procès dé- 

 terminé soumis à leur compétence. 



La Chambre Syndicale ainsi consultée n'émet qu'un avis ; lequel devient un document 

 contradictoire, loyalement soumis à la discussion des deux parties. Il n'en serait pas de même 

 des arbitres nommés par le Conseil de la même Chambre. Ceux-ci en effet pourraient vala- 

 blement rendre une véritable sentence exécutoire. 



2o. Le Syndicat travaille ensuite à la défense des intérêts professionnels généraux par 

 des créations dont nous allons donner quelques types. 



lo. Apprentissage. — L'apprentissage, si nécessaire au recutement de l'Industrie et au 

 maintien des bonnes méthodes et de la supériorité professionnelle, devient chaque jour plus 

 rare et plus difficile. Le jeune ouvrier pressé par les besoins de la vie et ceux de sa faniille, 

 veut gagner vite et ne prend pas le temps de se perfectionner dans son métier. L'extrême 

 division du travail l'empêche aussi de trouver facilement des ateliers oii il puisse en étudier 

 Bucccessivement les diverses branches. Il y a là un péril qui s'accentue tous les jours. 



Les Syndicats peuvent y remédier en partie en faisant entrer les questions d'appren- 

 tissage au nombre de celles qui sollicitent leurs constantes préoccupations. Il en est qui ont 

 déjà créé de véritables écoles d'apprentissage, où des ouvriers en dehors des heures de travail, 

 enseignaient aux jeunes gens le modelage, le dessin et les premiers principes de l'art qu'ils 

 exercent. Les anciennes corporations avaient réglementé avec soin l'apprentissage et l'ensei- 

 gnement techniqiie nécessaire au jeune ouvrier. Leur disparition a laissé sur ce point une 

 lacune que les Syndicats doivent combler, non par des règlements, mais par des institutions 

 libres et fécondes. 



2o. Enseignement et cours professionnels. — Ils peuvent aussi établir des cours profes- 

 sionnels pour les ouvriers de tout Sges ; 



Mettre à leur disposition, dans des bibliothèques, les livres dont ils ont besoin ; 



Réunir des collections de modèles, machines, produits, etc., etc. 

 - Faire de la propagande industrielle par des journaux, des brochures, des publications de 

 toutes sortes. 



; : Organiser des concours et y distribuer des récompenses dans l'intérêt du progrès de cha- 

 que industrie. 



Créer des bureaux de statistiques où sont recueillis les renseignements précis sur la mar- 

 che quotidienne de chaque profession. 



Instituer des comités d'études pour toutes les questions qui les intéressent 

 ■ '; Etablir des crèches, des salles d'asile ou écoles enfantines, des orphelinats et autres inb 

 titutions de bienfaisance au profit des membres de l'Association ou de la profession. 



3o. Intervention entre les patrons et les ouvriers. — Les conflits entre les patrons et ou- 

 vriers, les discussions auxquelles donnent lieu le règlement des salaires, des htures de travail, 

 la discipline des ateliers, etc., prennent trop souvent un caractère violent et aboutissent à des 

 grèves, qui constitue entre les mains des ouvriers des al-mes redoutables, mais dont ils sont 

 fréquemment les premières victimes. Les Syndicats de patrons et' d'ouvriers sont souvent 



