Stiiilifn zur Naturgeschichte einiger Laubmoose. 



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kchaftlichen Botanik) ausführlicher Erörterten ist. es, wenn nicht gewiss, 

 so doch im höchsten Grade wahrscheinlich, dass sich die 2 Zellen des 

 Blattes, mit denen der Nerv angelegt wird, bevor weitere Theilungen 

 eintreten, so oft durch radiale Wände theilen, bis die später zu Stande 

 kommende Zahl von Deutern (in einzelnen Fällen von Bauchzellen) an- 

 gelegt ist, ich nenne die so entstandenen Zellen die Grundzeiten des 

 Nerven. 



Ferner erscheint es ziemlich sicher, dass immer diejenige Wand, 

 welche die Deuter im Rücken begrenzt, die erste tangentiale Wand ist, 

 weiche sich in den Grundzeilen bildet. 



Nach dieser Theilung schneiden die Deuter durch eine tangentiale 

 Wand je eine Bauchzelle von sich ab, welche ungetheilt bleibt oder sich 

 abermals durch eine radiale Wand theilt, für die Rückenzellen bleiben 

 2 Möglichkeiten, die in folgenden beiden Schemen dargestellt sind. 



I a I a Tai 



Die durch die Linien [—1 eingefassten Räume stellen die Grund- 

 zellen des Nerven dar, die Wände 1 I sind die ersten tangentialen 

 Wände, die auf der Bauchseite derselben liegenden Zellen theilten 

 sich zweifellos zuerst durch die Wand aa und blieben dann ungetheilt, 

 oder theilten sich im oberen Theile des Blattnerven durch die Wände bb. 



Die auf der Rückenseite der Wände 1 1 liegenden Zellen theilten 

 sich entweder zuerst durch eine schiefe Wand a'a', wie im Schema A, 

 der dann die radiale, auf a'a' aufgesetzte Wand b'b' folgte, oder sie 

 theilten sich, wie Schema B zeigt, zuerst durch die radiale Wand a'a', 

 der dann in einer der beiden so gebildeten Zellen die tangentiale Wand 

 b'b' folgte. 



Ich kann nicht mit Sicherheit angeben, welche Theilungsi'olge 

 wirklich Statt hatte, doch ist mir die im Schema A dargestellte die 

 wahrscheinlichere. Es fehlen dafür nicht die Analogien bei andern Moosen, 

 s. Moosstudien tab. 4 fig. 9 B. und die. Anordnung der Zellen auf Quer- 

 schnitten junger Blätter macht einen Eindruck, der diese Bildungsweise 

 wahrscheinlicher macht. Die Zellen cp tlieilen sich dann wieder, verdicken 

 ihre Wandungen und stellen so die Zellgruppe dar, welche wir auf 

 unserer Tafel fig. 17 — 22 erblicken. 



Bei einer ganzen Gruppe von Campylopoden, zu denen C. Stihim- 

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