(5) 
Après avoir essayé de rendre aussi claire que possible l’expres- 
sion d’une opinion plus répandue que nous ne nous l’étions ima- 
giné d’abord, nous chercherons en second lieu ce qu'il convien- 
drait de faire pour porter remède à un mal, senti, nous le savons, 
mais qui menace d'empirer si l’on se borne à en constater l’exis- 
tence, sans faire d'abord obstacle à son développement, et sans le 
détruire ensuite petit à petit. 
Les programmes officiels de l’enseignement dans nos facultés 
des sciences ont, à nos yeux, un triple tort : ils sont insuffisants ; 
ils manquent d'ordre; ils n’ont point le caractère élevé si indis- 
pensable à un enseignement qui se qualifie de supérieur. 
A). Ils sont insuffisants, incomplets (1). Nous n'y voyons, en 
effet, figurer ni la mécanique céleste, ni la géodésie; l'astronomie 
A 
y apparait, mais fatalement réduite à des notions trop superfi- 
() On nous permettra d'ajouter, en note, quelques mots nécessaires pour 
expliquer certains passages et justifier certaines allégations. Il importe que 
l’on sache que nous avions, dès la fin de l’année 1875, presque compléte- 
ment achevé le présent article. Certaines réflexions avaient, à cette date, un 
caractère d'opportunité qu'elles ont bien pu tout naturellement avoir perdu 
aujourd'hui. On sait en effet que la question de l’enseignement supérieur a 
occupé, dans le courant de la dernière session (1876), les Chambres légis- 
latives belges. 
En outre, la loi du 20 mai dernier, en introduisant dans les programmes 
des facultés des sciences de Liége et de Gand des compléments d’analyse et 
de dynamique, la théorie du potentiel , la mécanique céleste et la géométrie 
supérieure, a comblé, au moins en partie, certaines lacunes que nous signa- 
lons dans notre travail. Quelques-unes de nos affirmations n’ont done plus 
toute leur gravité; et quelques-unes de nos remarques n’ont plus toute l’ori- 
ginalité qu’elles pouvaient avoir quand nous les avons écrites ; et surtout, en 
ne paraissant qu'après la discussion close, elles ne peuvent plus exercer lin- 
fluence pratique, si restreinte soit-elle, que nous avions un instant osé en 
espérer. 
