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A rariíére-garde marchent les pygméeB, les tout petits musées de 

 province, musées de bñc-a-brac, dénués de ressources, ne vivant que de 

 chanté. L'histoire naturelle n'y tieiit souvent qu'une faible place. Seuls 

 les conseils relatifs au mode de présentation leur sont applicables, puis- 

 sentr-ils bomer leurs désirs á bien montrer ce qu'ils montrent, a exposev 

 des animaux qui ne soient pas des caricatures, tout au plus a posséder une 

 petite coUection lócale bien authentique. 



I Entre les deux se trouve le gros de l'armée, toute la grande masse 

 des musées de province des villes suffisamnient ñches oii intelligentes, 

 pour avoir un budget affecté aux coUections, assez avantagées pour avoir 

 un centre universitaire, C'est á ceux-lá surtout que Ton demande beau- 

 coup, ce sont ceux-lá surtoiit qui doivent beaucoup donner, et, avant tout, 

 l'exemple. L'étudiant leui- demande le complément indispensable a son 

 instruction, des groupements bien presentes lui permettant de saisir ra- 

 pidement, dans leur ensamble, les caracteres importants des familles, avec 

 des renseignements clairs et suggestifs le mettant á méme de trouver ees 

 caracteres, et lui inspirant le désir d'en cherclier d'autres. Le professeur 

 leur demande les éléments de son enseignement, des types rares, des ty- 

 pes de passage, les formes ancestrales, la mise en lumiére de certaines lois 

 biologiques, quelques éléments d'anatomie comparée, etc. Le gi'os public, 

 le plaisir des yeux, l'attrait sans cesse renouvelé, et inconsciemment l'ex- 

 plication de bien des pliénoménes pressentis. Enfin, tous réunis, nous lui 

 demandons a ce musée, ou plutot a son directevir, de nous en faire mieux 

 comprendre la vie et ses manifestations, de nous en présenter les formes 

 les plus curieuses, tout en nous faisant deviner d'autres encoré. 



Comment réaliser d'une f a^on pratique ees desiderata múltiples, com- 

 ment repondré a ce progranime, en utilisant ce qui existe déjá, sans for- 

 muler sous le nom de remedes, des utopies? 



Parmi ees remedes il faut creer deux gi'oupes. Les premiers sont 

 d'ordi-e pour ainsi diré matériel. Tout d'abord il faut multiplier les eos.pli- 

 cations données au public. A pai*t quelques sujets d'élite, il faut beaucoup 

 de temps a l'esprit pour faire peu de chemin dans un domaine inconnu, 

 vite il se fatigue et abanndone cette gymnastique. C'est méme la un des 

 facteurs importants qui se joignent a la station verticale prolongée et á 

 l'air confiné, pour déterminer la lassitude qui envahit si rápidement les vir 

 ¡siteui's d'un musée. Penetré de cette idee, on devi'a faire appel a tous les 

 moyens dont nous disposons pour simplifier ce travail. Aux simples il 

 faut diré ce qu'ils y a d'intéressant, et ce qu'ils ne sauí'ont jamáis trouver 

 tout seuls; aux esprits éveillés, il faut jalouner en quelques mots les pre- 

 miers pas de la voie á parcourir. Le libellé des étiquettes, écrit en gros 

 caracteres, saura se faire intéressant, sans verser dans les lieux communs. 



