PEDAGÓGICA. 167 
los niños que se ocupan de su cultivo, á la vez que aprenden 
prácticamente el cultivo de la tierra, cobran amor al trabajo y 
se acostumbran á cuidar, á conservar y á no destruír, contrl- 
buye á la educación estética inspirando amor á lo bello, y con- 
tribuye á realizar el principio pedagógico moderno enseñar de- 
leitando; hace de la escuela un sitio ameno y atractivo, lo que 
influye poderosamente en la higiene del espíritu; sirve para 
las lecciones de botánica, agricultura práctica, historia natu- 
ral, geografía física, mineralogía, geología y otras varias. 
Para que el jardín pueda satisfacer estos múltiples fines, 
debe contener árboles diversos propios del clima, tanto de 
adorno como frutales, hortaliza, flores diversas y distintas 
plantas; debe tener agua suficiente para el riego, la que se uti- 
liza para formar un pequeño estanque donde se pondrán algu- 
nos peces, y se utilizará también para formar, en miniatura, 
ríos, lagos, mares, golfos, puertos, bahías y todo lo concernien- 
te á la geografía física; habrá también rocas diversas, entre 
las que no deben faltar los minerales y con ellas se formarán 
en miniatura también, colinas, cordilleras, volcanes, promon- 
torios, ete. 
Siempre que fuere posible, será conveniente que haya una 
fuente y un lugar donde guardar las herramientas de labranza. 
Algunos autores aconsejan que haya también jaulas con 
pájaros diversos. Esto será muy bueno, pero importa un gasto 
que no siempre puede sostenerse, y que además, es superfluo 
puesto que con solo que el profesor enseñe á los niños que no 
hagan daño á los pájaros para que no los ahuyenten, ellos mis- 
mos vendrán por sí solos á anidar y poblar los árboles del jar- 
dín sin que tengamos que aumentar una nueva partida en el 
presupuesto escolar para su cuidado y manutención. 
El profesor deberá dividir el jardín en tantos lotes cuan- 
tos grupos de niños haya en la escuela, según la división 
que de ellos se haya hecho para formar las clases, á fin 
de que cada lote sea cuidado y cultivado por un grupo de ni- 
