PEDAGÓGICA. 179 
La malísima costumbre que no tiene más razón de ser que 
la ostentación y la rutina, de convertir los muros de la escuela 
en exposición constante de mapas y cuadros, es tan perjudi- 
cial á la higiene como á la pedagogía; por esto es que cuantos 
higienistas se han ocupado de esta cuestión, se han pronun- 
ciado contra esta pésima costumbre, pero por desgracia, muy 
poco ó nada se ha conseguido hasta hoy. 
Los cuadros y mapas colgados constantemente en las pa- 
redes, impiden su aseo y son un abrigadero de microbios y un 
eterno amago para la salud de los niños y los profesores. 
Estos cuadros y mapas, colgados como adorno, no pueden 
utilizarse con facilidad para las lecciones, que es para lo que 
deben servir; además, á los niños, les sirven de una perpetua 
distracción que los hace perder el tiempo, y á la vez llegan á 
familiarizarse de tal manera con la vista de ellos, que cuando 
se quieren utilizar para las lecciones ya no despiertan en los 
niños el interés y la curiosidad que tan necesarias son para el 
buen éxito de éstas. 
Por todas estas razones, las escuelas alemanas están con 
sus paredes completamente desprovistas de mapas y de cua- 
dros, todo ese material se tiene guardado y solo se saca lo que 
se necesita para cada lección y terminada ésta vuelve á guar- 
darse. : 
Deberíamos nosotros imitar en esto á los profesores ale- 
manes, pues no cabe la menor duda de que es más racional y 
conveniente cumplir con las prescripciones de la higiene y la 
pedagogía, que tienen un fundamento científico, que no seguir 
la rutina que seguimos, la que no tiene otra razón de ser que 
el de una pueril ostentación. 
