202 UNA ESCUELA PARTICULAR 
nivel de la masa y que no pueden; allí es donde se aniquilan 
las energías que no pueden sostener sino una lucha estéril, y 
allí donde se amargan las nobles voluntades. 
Entre nosotros no pasa lo mismo. 
La obra de patriotismo consiste hoy en el trabajo, como 
antes consistía en la pelea, y la buena voluntad se satisface 
dedicando unos sus energías á una cosa y otros á otra. Por 
cualquier sendero puede encontrarse el bienestar. El artesano 
tiene trabajo, los jornales aumentan, hay escuelas para to- 
dos y ya vamos comprendiendo que la felicidad en el hogar es 
obra de la voluntad, más bien que de predestinación. 
Pero sin embargo, el progreso rural no corresponde al que 
se nota en las ciudades donde hay palacios modernos, y elee- 
tricidad, y luz y teatros. Quizá en los programas de los gobier- 
nos futuros se tenga esto en cuenta y se dedique mayor aten- 
ción á los problemas del campo. 
Con la convicción de que es una necesidad para los agri- 
cultores futuros la instrucción agrícola, convicción que hemos 
adquirido con las relaciones amistosas que hemos sostenido 
con los hacendados del país, durante diez años, con motivo de 
la publicación de “El Agricultor Mexicano,” pensamos esta- 
blecer una escuela particular de agricultura, aprovechando las 
ventajas que para este objeto presenta Ciudad Juárez. Como 
la obra tendría que ser humilde si nos atuviésemos á nuestros 
propios elementos, quisimos allegar todos los recursos posibles, 
y el primer paso fué someter el proyecto á la consideración 
del Sr. D. Enrique C. Creel, Gobernador del Estado de Chi- 
huahua, de quien siempre esperamos ayuda, porque alguna vez 
había manifestado su deseo de establecer una escuela agrícola 
con fondos del Gobierno. 
Hombre inteligente, progresista y patriota, recibió con be- 
neplácito la idea, le dedicó toda su atención y en unos cuantos 
días, no obstante sus múltiples ocupaciones, preparó con nos- 
otros un contrato como conviene á los intereses del Gobierno 
