308 Memothes de l'Académie Royale 

 tioificmeMcmoire. M. Gray a remarqué queioiTqiie la verge 

 de bois étoit plus gro(iè, à un bout qu'à l'autie, la lumière fê 

 failoil un peu fèntir par une efpece de rcpulfion , &c que cela 

 étoit plus îenfible avec le houx qu'avec les autres bois. Ayant 

 placé une planche dans une fituation verticale au bout & en- 

 viron à un demi-pouce de diftance de cette veige de houx, 

 il paroifîoit une iumicre qui alloit de la verge à la planche, 

 & il en paroifl'oit auffi une (êmblable loriqu'on toucboit la 

 planche avec le doigt, mais c'ctoit toujours fans picquûre & 

 ians étincelles. 



M. Gray a fu/pendu tantôt un enfiint & tantôt une barre 

 de fer fur différents cordons, & de différentes couleurs , ce 

 qui a apporté des changements conhdérables dans les expé- 

 riences ; mais comme j'ai traité cette matière fort amplement 

 dans mes Mémoires précédents, je crois qu'il fuffira de dire 

 que les expériences de M. Gray n'ont rien qui ne le rapporte 

 avec les miennes, & qui ne fuive naturellement des principes 

 que j'ai établis. 



Je dirai la mcme cho/è de féleclricité communiquée à 

 i'eau contenue dans une petite coupe d'yvoire , & pofee fur 

 un corps éle<5lrique , ces phénomènes ont trop de rapport 

 avec ceux dont nous avons déjà pailé , pour nous y arrêter. 



M. Gray rapporte enfulte une expérience très-jolie, & qui 

 s'explique ficilement par le même principe que celles dont 

 j'ai parlé dans mon feptiéme Mémoire. Un enfant étoit fuf- 

 pendu fur des cordes de foye , une autre perfonne étoit auprès 

 de lui , montée fur un gâteau de rèfme, on approcha le tube 

 de l'enfant pour le rendre èleèlrique , & une troifiéme per- 

 fonne préfèntoit à l'une des mains de l'enfant des bouts de 

 fil qu'elle attiroit fortement ; l'enfant alors approcha fon 

 autr-e main de celle de la perfonne qui étoit montée fur le 

 gâteau de rèfine, l'un & l'autre fentirentun picotement vio- 

 ïent , accompagné d'un pétillement que tous les fpeèlateuri 

 entendirent, l'enfant perdit dans l'inflant la plus grande partie 

 de fon èleèlricité , ce que l'on reconnut par le mouvement 

 des hxms de fil qu'on tenoit fulpendus auprès de lui, & 



