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I. Jöie itohadjttt man? 



dl\d)i in bciii Ocfc^ranftcn Raunte bei' 5(rbcitöftubc, nic^t 

 cixi^ ^üci^crn lä^t ftc^ bie dJeotogic erlernen, ^ijx ^nijait 

 ijl bic freie 9^atur unb biefe in if;rem ganzen 3Hhi""»f»= 

 '^ange, in i(;rem un6efd;ränften Söirfen 3U erfennen, tegete 

 man ftd; inö ^y>^f ie. ^m g-reicn, auf ber §ö(;c ber (S5cbirgc 

 unb in beren liefen, in ben engen ^f;a(ern nnb ben lueit 

 auögebe(;nten Svenen mirft bie 92atur. §ier ko6ac{;tet man 

 Vic ^()ätigfeit im unorganifct)en 9?eid}e/ 'tiaQ Öe6en ber ^f(an5e, 

 beö 5t()iereö. §ier finbet ber forfd)cnbe 23Iic6 bic (S).Miren 

 längft fc{)iueigenber Gräfte, (;ier ifl iic ®efc(;id;te ber 9iatur 

 gefc()rteben. SSie a6cr eine jebe (S^n-acf;e nnb <Bd)xift erlernt 

 irerben mu§, Umc jebe bnrcf; Uebnng Lvr|länb(ic{;er unb gelcin; 

 figer luirb, \o mnjj auä:) bie (Sprad;e ber 9Zatnr, \>ic @c{;rift 

 i(;reö 33uc{;eä erlernt Juerben. SBir (;aben tic ©efrf;id}te un= 

 fereo ^aterlanbeö er5ä(y(t, bie ^(;atj'aci;en, auf bie fid; biefelbc 

 flüi^t, namBaft gemad)t unb tuolten jet^t ben Sßeg anget-^en, 

 ber jnr ^xenntnifj jener ^(;atfad)en fn()vt. Söir luctten bem 

 5(nfänger eine, ivenn and; nur furje Einleitung ^ur ii^eotmd;; 

 tung ber 9iatur, ^^ur eigenen Etnffinbnng ber ^(;atfavd;en für 

 bie geclogifd;e ©efd;id;te unfeveö ^atertanbeS geben. 



S3eüor Mm inö ^xcic f^inau^get^en, muffen aur unö 3U= 

 rüflcn. f^üC)rt unfer S^eg and) iivi nai) liegenbe ©etirge, nur 

 an ben nal; [le(;enben ^etfen unb t)atteu iinr unö and; nur 

 unmige (Stnnben bafctOft auf, fc biirfen nur boc^> nid;t un; 

 üorbeveitct am Drtc ber S3ecbad;tnng anfcnunen. ^i>cr '^(((em 



