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DES SCIENCES. 249 
qu'un enfant a le filet, lorfque ce ligament eft trop court. 
On pourroit s'étendre davantage fur la defcription de cette 
partie, mais ce que j'en ai dit fuffit pour mettre au fait de la 
maladie dont il s’agit, & des opérations qui y conviennent. 
De la maladie appellée Filet. 
Il y a des enfans qui naiffent avec le filet, c’eft-à-dire, 
avec le frein trop court, mais il y en a beaucoup que l'on 
dit avoir le filet & qui ne l’ont pas. Je puis aflurer que de 
ceux chez qui j'ai été appellé pour couper le filet, plus de 
R moitié lavoient affez long, & que même je ne lai pas 
coupé à tous ceux à qui je l'ai trouvé trop court : il faut donc 
fçavoir connoître f1 les enfans ont le filet, & quand ils l'ont 
fçavoir diftinguer les cas où il convient de le couper ou de 
ne le pas couper. } 
Lorfque lon pale le doigt fous a langue d’un enfant 
nouveau-né, on fent tojours le filet ou ligament naturel de 
la fangue, & ceux qui ne fçavent pas que ce frein de la langue 
eft une chofe naturelle & néceflaire, croient qu'il faut le 
couper; mais ils peuvent fe tromper, car ce qu'ils fentent, eft 
quelquefois le filet même, tel que tout enfant doit l'avoir, & 
qu'on ne doit point couper, fi ce n'eftlorfqu'il eft mal con- 
formé , encore faut-il que cette mauvaife conformation nuife 
aux fonétions de Ja langue, mais principalement à celles 
dont enfant a un befoin actuel. C’eft donc cette mauvaife 
conformation qu'il s’agit de connoître pour ne la point con- 
fondre avec celle qui eft naturelle, & ne point s'expoler à 
faire une opération inutile, nuifible, & quelquefois dange* 
_reufe ou mortelle. 
“Quoique le filet foit fujet à plufieurs indifpofitions , celle 
qui eft la plus ordinaire & dont'il s’agit principalement dans 
AY Mémoire , c’eft d'être trop court ; il peut l'être à différens 
» degrés, tous n’exigent point l'opération : c’eft ce que fçavent 
. diftinguer ceux qui font verfez dans la pratique, mais pour 
en inftruire les autres,-voici ce qu'il faut qu'ils obfervent : 
quoiqu'ils fentent le filet avec leur doigt, fi l'enfant peut 
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