floflii'infcctf ?Oictf)cfcc bcolndui't, iiiib in bom IHiid-' 

 bnicfc Der gciMuetrifchcii ©iiije iinö bcicii '•öcii'cii'c, 

 fo viel U'iffcm'itflftlirfje ©n'iiiblicl/fcit/ miö juglcitö 

 fo lii'l S«(;lid;fi'it unt) (T'Cuilicfjfcit flcjcigt/ baß fic& 

 bit'Ke lU'iic jiülf^mittcl bcc UntcvricOti) flUcti Se^rati« 

 fialtcii cell fclbil ciiivfcf;lcn ivivb. 



gifc{)cr, ®. •'Jl.; 2lnfaii3f;U'iiut)e Doi* ©tarif iittö 



S)t)iirtmif feitet Jvotpeiv iils^c()i'biicl) jiim cn 



(?cnlliucvvici)te füf ^law, imö a»DcveScl;uj 



Ulli als aiicl) äiimec(bpiinteiTict)tc an()cf;ciu 



Dcv2ird}itccten, ciitnjorfcK. ?ö;;c 4l'iipfci'ta* 



feilt, gl-. 8. 1822. 2 i^lr. 



Der Sreccf bicfe^ ISiiciVö i(^; bcnicnißcti/ mld)c fidj 



bereite bie ©lißc bcr nicbcrti ©mtfti'lJt'iivcitniiiiä, 



bcc ©comctric unb Srigoacnictiic gcfjoiig (ingcciauet 



tnl-ftt/ ali $citfabcn ju bicr.cii, fclbiije fonjuijl ;u 



S5ct'cc()nun3 bcr Äi'iiftc/ in ipinficfjt bei» föf-icftgc-- 



n'ic(;to/ aiij «lief) bcr ivivflicljcn öc.ocgiing, «ufÄörpcr 



jMib cinfad)c gKafif;inen ttnp.'cnbcn in lernen, ©er 



5ßcri'aiKV ()at'l)icrl)ci bie trcfflidjcn ffia'fe gotcfiDcir.u 



ium ©runbe geicgt/ jcbd) alle auf bcr .^äf)crn ana-- 



iDl'iij bcrüficnbcn ^crccifc befcitig*/ rmA aber bic 



baraii!; l;cn)org£f)cnbcii 9vcfultatc Dciuiljt unb bic 



• ©teilen ebigcr ^^^'^ bcicidinci:, reo für ©cuttere bic 



flUüi'übrlidjern *citici|"c sn pnbcn finb. 



öortiiglid) h<^t fid) bcr 93crf.ifrcr bemüht/ biircö 

 t)iclfad)c auo8efuf)rtc ^crcdjniingcn unö cingcflrcute 

 lUbungöaufpbcn bic t()corctifd;cn ©äi^e mit prnfti- 

 fd)cn Slumcnbungcn 511 ucr&inbcn/ and) jcbcm 2lb,- 

 fcf)nittc gragcn/ ivic in feinen fru()er ebirtcn 6d)rif- 

 Un, beigefügt/ um bic Sübörcr i>btr l'cfcr unterrid)-- 

 tcnb iu bcfd}aüigtn unb if)ncn bcnt.erflid) ju madjcn,, 

 ob fic bic DDtgctragcncrt ©al>e ridjtig aufgefaßt unb 

 Bcrjianbcn bubcn. 



Sr5tcr;iini) r güttcvuag iiiiD ScOoiiDluhg OcV 



