(£(• gcm'ific hier an bcr 9?oi'fic5iViin3 / baß bitft; 'ÖO' 

 Stil eine fehr genaue Sarfielliiiig aller bei jenem '^e^t 

 flAti gefuiroetien S^'ifi'li'J'fciti-'ii fiutjaltcn. Sür 3cticii/ 

 ber bic ®cfcf)ief)£c ber mcrfanirbigeii 2ln|k[t fcnnt/ 

 bic niin iljr eviToö 3at)rt)iinbert siivuefgcieat bat; iiiib 

 bcr mit ihrer iveitiaiifaffeiiben 2Birt|'amfcit tiief)t uiu 

 bcEannt ifi, iinrb bicfc *5ct'cf)teibuiig um fc millfcm-- 

 niciicr fein/ ba luaii I;iet auef) Sludsügc ani mf()retii, 

 an bcti brci Scfttagcn gcf)altcncii SJortrngcn finbct. 



Jv lofe, D. g. 2J., gflmmluiij) pfjpffologifd^cr/ 

 Vat^ologifdji'c iiuD tpcrapcittifcf)cv Slb^anD« 

 lungcn übet Die Sinuc, le Acft. 8. iS^»- 



Ca bie «patf^plcgic itnb Z^fravic in fccn [cfttcnSö!)^' 

 jel)nten am Umfange fo fcf)r jugcnommcn l)ati fo 

 ircrben auc!) bicÄranfbcitcn ciniclner Organc/ bcfon; 

 bcro biejenigcn bcr 2lugcn iinb bcr S^aut, ießt mit 

 rict)r Stufmcrffamfeit unb mit melircrm ©lücEc be-- 

 ^anbclt. Sie Sinjat)! ber über bicfc ©cgcnjlanbc cr- 

 fcfcicnencn ©cfjriften f)at ficf) fo bcbeutcnb gemehrt/ 

 ba§ bcfcf)nf:igtc practifcfje Slcrstc bic meiften nur mi 

 Siccenffoneii fcnncn lernen. Scnjcnigcn unter bicfen, 

 ndd)e ficf) auch mit ben ^ereicfierungeii im Ocbierc 

 bet Äranf^citen bcr ©innc betannt jw machen iinin.- 

 fcl)cn/ glauben nir burd) t)ie\'e ©ammlung, bcrcn 

 Jjcrau^gabc Spat D. Älcfe bcforgcn anrb/ nüßlicj» 

 ju ivcrbeii. 



Sod)bu(i), nciK^uncntbeWidjCßifii): aüe<Stanbc, 

 oDer neue au^crIcrencDiecct>fenrtd)i)cm neue« 

 ftcn ©efc^mact' in Der j{ocf)fun|?. 5tc Slufj 

 läge. g. »821. 16 ®r. 



ent()ätt eine beutlicfie Sfnnjcifung/ ii'ic junge Srrtueh.- 

 jimmer ofcuc alle 5Jorfenntni|Tc bic greifen ouf bic 

 luo^lfcilfic unb fc5niactf)aftcile Sin suberciten Umunf 

 ncbfi einem Stuljange, alle Sitten pitcPcrbäcFcreitn, 

 tingemac&tc unb cingcfottcnc grüc^tc, ©üljcn, ®el6zi, 



