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70 Les œuvres sublimes et si (lillén-nli-s par le slyle de Léonard 

 (le Vinci , de Michel Ange , d'Albeil Durer, de Raphaël, de Titien, 

 (lu Corrège et de leurs conleni|)Oiaiiis, (''nianeiU-elles du même 

 principe , el les savantes th(30ries de ces artistes reposent-elles sur 

 la même base ? 



80 A quelle cause attribuer la décadence des arts en g(jnéral , el 

 (le la peinture en particulier, vers la lin du 16e siècle? 



!Jo Les ouvrages des artistes (jui se trouvaient autrefois dirigés 

 par un seid maître , étant regardés comme supérieurs à ceux des 

 élèves de nos académies, où plusieurs professeurs concourent à 

 l'enseignement , faut-il en inférer que ces nouveaux établissements 

 ont eu sur les arts une fâcheuse influence ? 



IQo Si le mode d'enseignement suivi à noire école des beaux- 

 arts est propre à former des sujets distingués , comment appr('(icr 

 aujourd'hui les motifs des reproches adressés aux concours annuels? 

 Si ce mode est vicieux, en exposer les raisons et présenter les meil- 

 leurs moyens de le réformer. 



30 PniLOSOPUIE ET MORALE. 



Ho Quelles ont été les tentatives effectuées, dans nos départe- 

 ments de l'ouest , pour amener l'extinction de la mendicité ? Qtu'.ls 

 sont les résultats obtenus? Quels sont les moyens d'accomplir cette 

 œuvre philanlropique ? 



1211 Quelles mesures conviendrait-il d'adopter dans les déi)ar- 

 tements , dans celui de la Sarthe en particulier , pour donner aux 

 sourds-muets une éducation proportionnée à leurs besoins ? 



lô» Quels ont été , dans l'ouest de la France , les résultats obte- 

 nus par la création des Salles d'asile? Quels sont les moyens de 

 multiplier et de perfectionner ces établissements ? 



40 ENSEIGNEMENT. 



140 La liberté laissée à chaque professeur , dans le choix d'une 

 méthode d'enseignement , est-elle plus favorable aux progrc's des 

 connaissances humaines qu'une méthode uniforme, réglementée jiar 

 le coi'ps enseignant ? 



l5o L'étude des langues vivantes est -elle d'une assez grande 

 utilité aux professions qui exigent le titre de bachelier ès-leltres 

 pour en faire un article du ])rogramme d'examen , et la rendre 

 obligatoire, depuis la cinquième jusqu'à la rhétorifiuc inclusivement? 



