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jnonts .Meurs inslitiilonrs el insliliiliiccs, cela nViiipêclinrail pas 

 qu'il s'en établit partout voiontaireiiicut , mais ceux-ci ne rece- 

 vraient d'autres rétril)utions que celles de leurs écoliers. 



Les riches somptueux dédaigneraient les écoles gratuites , ils 

 feraient instruire leurs enfants par des instituteurs spéciaux , ce- 

 pendant ils auraient droit comme Icsautres à les envoyeraux écoles 

 gratuites. J'établis donc des écoles gratuites pour tout le monde. 

 On voit souvent des artisans et des cultivateurs qui paraissent riches 

 et qui cependant Aivent dans un état de malaise, ils se trouvent quel- 

 quefois dons l'impossibilité de faire les frais des écoles pour une 

 nombreuse famille , aussi négligent-ils l'instruction de leurs en- 

 fants ; c'est donc déjà un grand sacrifice pour le cultivateur et le 

 petit artisan d'être privé des secours du travail de leurs enfants 

 pom' les envoyer à l'école ; si on leur demande enfin une rétribu- 

 tion , ils s'y refusent. 



Il faudrait aussi que , depuis le premier novembre jusqu'au pre- 

 mier avril , il y eut une classe du soir pour éviter des pertes de 

 temps, de travail à ceux pour qu'il est si précieux. Il faudrait encore 

 que , dans certaines localités , les instituteurs se transportassent sur 

 plusieurs points de la campagne où ils réuniraient là plusieurs en- 

 fants des environs ; aucuns fermiers ne refuseraient un local pour 

 voir instruire leurs enfants sous leurs yeux. Tous les jours avant 

 l'heure de la classe , un moniteur ferait la répétition de la leçon 

 delà veille,et,tous les dimanches : il y aurait une répétition de toute 

 la semaine au domicile de l'instituteur ou dans toute autre localité 

 plus convenable , à la suite de laquelle le maître ferait une lecture 

 à la portée du plus grand nombre de ses élèves. La séance serait 

 terminée par une prière. Il faudrait des institutions analogues, pour 

 les filles , tenues par des femmes instruites et dans des locaux sé- 

 parés et distants de ceux des garçons. 



La discussion est reprise sur les conditions géogra- 

 phiques j géologiques et agronomiques de la culture 

 du lin. 



Après un débat renouvelle entre MM. Trollé-Delaro- 

 che,Vié, Hunaultde la PeUeric,Desnos,el auquel M. Tri- 

 ger a pris part , sur la proposition de M. Trotlé-Delaro- 

 che, la Section a déclaré qu'elle n'était pas suiïisamment 

 éclairée sur la question , et à émis le vœu que son exa- 

 men fût renvoyé au Congrès prochain. 



