37-* RÉPONSES 



Troisièmemenl, recommander, pour la direction des 

 asiles, mais sans exclure une concurrence utile, le choix 

 de personnes consacrées à la vie religieuse, afin de 

 conserver à ces éiablissemenls le caractère de bienfai- 

 sance charitable qui présida à leur création, afin d'at- 

 teindre plus aisément le but principal de l'inslitution , 

 qui est une solide moralisation des classes inférieures, 

 enfin, parce que ce système d'organisation est réelle- 

 ment le moins dispendieux. 



3° Quant aux moyens de perfectionner les salles d'asile, 

 le Congrès se borne à insister sur la nécessité d'appli- 

 quer, le plus tôt possible, à ces établissemenis^la complète 

 séparation des sexes, déjà exigée pour les écoles des 

 autres degrés; celte séparation, dont on sent, à priori, 

 la convenance, sous /le rapport moral, dans tout boa 

 système d'éducation , étant en effet réclamée par l'expé- 

 rience acquise dans la plupart des salles d'asile. 



14e Question. 



L'élude des langues vivantes est-elle d'une assez grande utilité 

 aux professions qui exigent le litre de bachelier ès-leltres pour en 

 faire un article du programme d'examen , et la rendre obliga- 

 toire depuis la cinquième jusqu'à la rhétorique inclusivement? 



Mémoire, t. 2, p. 70. (C'est par erreur qu'on a repro- 

 duit , dans le volume, la 13" question du programme, au 

 lieu de la 14*. ) 



15e Question. 



Quelle est celle des trois méthodes suivantes q\ii parait le plus 

 propre à populariser le goût de la musique : 1» L'enseignement par 

 le solfège ; a» l'enseignement par le méioplaste sur des tableaux 

 avec des chiffres au lieu de notes ; 3» l'enseignement simultané , 

 suivant la méthode de WiUiem ? 



Mémoire, l. 2, p. 75. 



