ivr TNT ROD 



sonido con la garganta , empezaba á for- 

 mar algunas vocales , mientras que puesto 

 delante^de un espejo , procuraba imitar los 

 mismos movimientos de labios y boca c[ue 

 veia hacer á su maestro ; ayudaba esta 

 operación llevando la mano á la garganta 

 del institutor , quien le apretaba a! mismo 

 tiempo las ventanas de la nariz ; luego es- 

 cribía las vocales que habia pronunciado, 

 para grabarlas niuS profundamente en la 

 memoiia ; de'>puts enseñaba á articular po- 

 co á poco las consonantes líquidas, y lue- 

 go otras letras , pero evitando siempre el 

 nombrar muclias consonantes de seguida. 

 Entonces , por la reunión rápida de las le- 

 tras simples , que ya habia aprendido á 

 pronunciar , formaba silabas , y al fin lle- 

 gaba á retener en la memoria los nombres 

 de las cosas , y todas las demás partes del 

 lenguage. 



"Se ha recurrido también á otros me- 

 dios para dar el uso de la palabra á los sor- 

 dos y á los mudos ; uno de estos consiste 

 en aplicar sobre el cráneo del sordo ua 

 cuerpo sonoro , y aun mejor en hacerles te- 

 ner entre los dientes un palo , cuya segun- 

 da extremidad esté en la boca del que ha- 

 bla : el ayre que sale de la glotis de este 

 ultimo impiime en el palo ciertas vibra- 

 ciones , cuya impresión recibe el sordo , de 

 manera que las puede imitar después en sus 

 propios órganos. 



Con un método semejante al de Am- 

 mán , logró hacer hablar muchos sordos 

 y mudes el Abate l'Epce, tan justamen- 

 te alabado por sus adelantamientos tan fe- 

 lices en este importante arte. Es preciso 

 que lea su misma obra (i) qualquiera que 

 desee instruirse por menor en los medios 

 que emplea para su enseñanza. En este 

 lugar solo se dará á conocer el modo de 

 que se sirve para hacer articular á sus 

 discípulos la letra r , que es la mas difícil 

 de todas , y por la que decía Animann, 

 íjue no estaba sujeta a su ^oder. Quan- 

 do el Abate 1' Epée no puede hacer pro- 

 nunciar la r á un discípulo , se echa un 

 poco de agua en la boca , y hace todos 

 los movimientos necesarios para gargari- 

 zar ; después hace que el discípulo prac- 

 tique lo mismo , y por lo común pronun- 



(i) Instmccinn de sordos y mudos, Pjvís i/^'í. 

 (i) HxtracUido en la mayor pane delal'isio- 



UCCION 



cía inmediatamente las sílabas ra ,re , ri, 

 ro , ru. 



El mismo Abate l'Epée es el inven- 

 tor de otro método (que no es de este 

 lugar) del que hace un uso mas común: 

 este es el arte de pintar las ideas á los 

 ojos por ciertos signos metódicos y com- 

 binados , con los quales pone á sus discí- 

 pulos en estado de conversar entre ellos 

 y con su maestro en este lenguage visi- 

 ble , y exprimirlo con los caracteres de la 

 escritura. Junta este grande hombre á una 

 práctica consumada en este arte , un zelo 

 tan desinteresado y tan generoso , una pa- 

 ciencia y un ánimo , á pesar de tantas y 

 tan grandes dificultades , que los prodi- 

 gios que hace se deben tanto á su virtud co- 

 mo á sus talentos. Todos los curiosos salen 

 de su escuela enternecidos y pasmados de 

 lo que este hombre ilustre hace en bene- 

 ficio de una interesante juventud , que la 

 naturaleza desgraciada hubiera seqüestrado 

 del resto de la sociedad humana. (2) 



Edades de la vida. 



La duración de la vida se considera 

 solamente desde el instante en que nace el 

 hombre , o los animales ; no obstante , to- 

 dos viven antes de nacer , desde que es- 

 tan en el estado de embrión ó de feto ; y 

 por esta razón contemplaremos estos dos 

 estados de la vida antes del de la infancia. 



El embrión. 



Se da el nombre de embrión al cuer- 

 po humano, y al de los animales en los 

 primeros días de su existencia en la ma- 

 triz , antes de tomar la figura correspon- 

 diente á su especie. El embrión , en su 

 principio , no es mas que una gota de 

 quaxada blanca , tan blanda , que se des- 

 hace entre los dedos. Harmant dice haber 

 visto un embrión que no era mayor que 

 un grano de simiente de amapola ; y 

 Rhusch otro de la magnitud de una ca- 

 beza de alfiler regular. Graaf cuenta , que 

 vio en una coneja luios embriones peque- 

 ños que aun no tenían adherencia con la 

 matriz , y que rodaban sobre sus paredes. 



Se 



lo'-'ia de Haller. 



