“ Antonio Alzate. LE 293 
desaciertos del/Gobierno en voz baja y se proponen remedios en 
secreto, nadie se atreve á decirle al tirano que lo es y la adu- 
lación y el desprestigio cunden por todas partes. Donde el va- 
lowindustrial es nulo la iniciativa individual es cero. y donde: 
el valor militar falta, es síntoma de que el patriotismo no existe: 
Todos los elementos del carácter son igualmenteimportan- 
tes, todos deben educarse. Los hombres útiles son los de volun- 
tadesincontrastables, unhombre sabio y profundo conocedor 
del género humano, vale poco si carece de valor, de prudencia 
y de constancia. El porvenir de las naciones depende de la edu- 
cación que en ellas se imparta. Formar caracteres es una ele-: 
vada y noble misión: Lia educación del carácter es la profilaxia 
de las enfermedades sociales é importa propagar «esta verdad. 
que SO si la practicamos, 8 nuestra dig regene= 
ración. 0 : y E 119 sopid.eol 
Por mucho tiempo pico en los sistemas de educación 
el: cultivo de las facultades intelectuales; la:reacción tenía que 
venir y poco á poco ha ido reduciéndose ese cultivo á sus ver- 
daderos límites, gracias á una nueva tir de los finos de: 
la vida: up am: 
Ha llegado la hora de que la educación del carácter forme 
parte integrante da los planes de estudios y en-los países como 
el nuestro donde los estudios psicológicos se han difundido po- 
co, el maestro tiene que suplir por completo á la familia en la 
obra de la educación del carácter sin ser sacrílega esa substi- 
tución. De'aquí resulta la imperiosa necesidad de que la Psi- 
cología se enseñe ampliamente en las Escuelas Normales. La 
obra de las maestras y maestros es sublime y en extrémo bené- 
fica, pues ¿qué obra más meritoria que la de contribuir á levan- 
tar: el espíritu de un país, formaudo mujeres prudentes y de 
ideas firmes y hombres perseverantes y dotados de valor? 
Diariamente vemos ejemplos que ponen en evidencia la fal- 
ta de educación del carácter, pues nada más común que encon- 
trarse con'individuos que á pesar de sentir y comprender la in- 
