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fc^eu ju t»cr Uc6cvjcui3muj ijeleitct, ba^ crjl bie ^enuu 

 «i^ Der ^f)ieru>elt unb bie Q3ergleid)ung i^reö 

 !^eBenS mit bem beö 9)Unfc[)en Sntmffc für bie 

 ^Tjicre ju crii^ecfen t^ermöcje. 



[®ntfaltttnö ^cr 3tt^it?iburtÜtat.] Ser atnr 

 ü(>erl)au:pt bie ängftlid^e Sorgfalt BeetH"ic(}tet Ijat, mit \vcU 

 d)er bie ^f)icre ber :^ij()eren klaffen it}re Sungeu erjief^cn, 

 wer eö bemer!t ijat, n.üe bei biefeu Sungcn alte it;re S'ä= 

 Ijigfeiten erft i^erfuct)t unb geüt)t irerben, ii?em eä niitt 

 unbefannt ifl, u>ie aurt) ber ©efang bcö ^ogelö erjt nacl; 

 unb naä^, unb felbfl burd) menfciyiid;e ^ete()rung, ^u ber 

 9tein()eit unb 33o(lenbung ftc^ auStnlbet, in ber ivir i(;n 

 cnblid) bennint'ern, iver eö wc\% u>ie auct) I;ierin bie 5n= 

 bivibuaUtäten i>erfcl)ieben ftnb unb eine -^(rt "oon ^^uTfön^ 

 licl;feit unb i?on inbivibueller ^irtncfttat, ja fogar nad? 

 ben ^^roinnjen beö 5löol;norteö , 5. 3?. bei ben 9lad;tii3al= 

 Ten, fet)r bentUd; eine 9?ationalität, in ber Stimme nne in 

 "om Strov^cn beö \^iebe§, fe()r beftimmt ftc^ beurfunbet, 

 ber ivirb and; \>on t^ierang ivieber ju ber lleberjeugung 

 gelangen, iaf; an eine fdjarfe -^(bfcnberung unb Unter= 

 fdKibung i^on angeborenem Snftinct unb freiunlligem (Sr= 

 lernen in ber Ouitur nid)t gebadet iverben fönne. ,^a0 

 :It)ier nujf? eOen fo feine i5^-ä(>igfeiten i>erfudKn unb an^j^ 

 üben lernen, nne ber 5)hnfd;, unb gennffe S'äl?igftnten finb 

 eben fo in einem 2}ienfd;en i>or bem anbern yorjng^3n^eife 

 unt» inftinctartig i">ort;anben. lliamentlid; ift eö "i^a^ @e= 

 bäd)tniß, ber 3^^f;I^"fi"n unb ber ©inn für ^l^er()viltniffe 

 in ber 5ßelt ber ^hu, in ber 9)hifif, ireld;e beiübrigenö 

 fogar ^partiellem Sbiotiömnä einen 2)ienfd)en jum Ohil^me 

 beä gri?f?ten ©cnie'ö emvorl;eben fönnen, nnif^renb berfelbc 

 für bie leid)teflen ^^eiftnngen im 33ei*eid)e einer anbern 

 Oiid>tung beö ©eifte^3 nnfäl;ig bleibt. 



