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tiß ^eute tun ioDen<5cpt. ücrjogcn. UnD MefeSSerjogermig fctjet micö 

 mm im BtaaDe, Die in Dem 93orberi(&te unD nai) Denen bei) Den'33erfu<| 

 jungen »oifornmenDenUmfi^nDen unD 23erfcf)ieDen[)ei(en mit Iri^ Dal)in 

 ff!b(l noc^ jnjfifelljqft utiD unbegreiflich gercefaie enc^c / in ainfe^nng 

 t)er neuen ©c&necftnfSpfe/ in it)t »plleö l'id;t unD uubeinjfifeUe ©eiuiö"' 

 l^eit iu fc^en. 



* ^ß mt Der 7^e ©cpfember/ nl^ i^ meinem 59?o5lcr/ Der 5?r«nf* 

 teit falber ni^tnuggeljen fonnte; Die g^necfe ol^ne 5lopf in« J&ouS 

 f<^icfete , um cineö iiiiD baß anDere on i()r nocl) befjer nu^juDröcfen. 

 Sll^ er mir aber Die ^a\)\mr) juröcf f(^icFete/ iaU ii) eine unD Dieje# 

 nige neue abbilDung / »on Der mir mein ^eDifnter fc&on Qi\mt l)«t(f. 

 Tab. 111. Fig. III, 



^^ Wte narnlld) Der5ü?af)Ier unD mein 55eDienter an Der ©c^ne» 

 efe eine gro§e 5öer5nDerung bemerfcf. (5ie Wti bepm .^erumfriec&eii 

 nic^f nur einen Sinfa^ bei jlopfe« gebabt/ Tab. 111. Fig. lll.a. fonDer» 

 luaii ^affe auc^ m^ nnfen ju ein pnar ilorper / alS fleine abge|]u^(c 

 et^bgen, bemerref. Tab. III. Fig. III. b.b. 



3d) mug gefielen/ Diefe Ü?ac§ri(f)f unD SlbbilDung war ganj nac5 

 titclnem ?Sunf(f)e unD §Sermntf)ung. 21llein/ gleicl; fiel mir tt)ieber ein: 

 wie wenig ifl gcufen »on Der 2lrt jn (rnuen. 2Ber »vei^/ voaß jtc gcfe# 

 ^)cn oDer üielmc^r {ic^ mugen eingebilDct ^aben ! UnD fo blieb/ iveil (IcT; 

 bco mir gemiffe J^inDernngen unD 3«>'l^i'?iiii"SPn einfanDen/ Diefe ©ac^e 

 wieDer big auf Den loDen ©epfember ^gnsen / unD in?if(&en 5lBart)eit 

 unD SttJCifel unentfcöieDen. 



©D(& Diefer 5ng tvar e#/ Der mic^ enbli(^ jur boHigcn ®eiDtt?Ijeie 

 bracl)fe, Da§ (gcI)neeFen unter 5BcDingungen / Die ji^ no^ nie^t bt'(]im» 

 mcn laffeii/ nicl)t nur nenc güfjlftorner unD Hinterleiber/ fonDern nucf;; 

 m\^ei Die 5n.Kifel[)fi[te|]e ©ac|)<; biöf;fr gerecfcn/ nfue ^hU ju nja(&* 

 f«n pflcflfn. ^ 



