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so ähnlichere und bis zu um so weiteren 
Stufen der Entwickelung vergleichbare, 
je näher die Verwandtschaft der ver- 
glichenen Objekte ist, ja, dass auch 
weit auseinander liegende Formen in 
ihrer Entwickelungsgeschichte noch ver- 
knüpfende Momente aufweisen, da die 
Ontogenie eines Wesens uns einen 
kurzen Abriss seiner phylogenetischen 
Entstehung bietet, d. h. der höher aus- 
gebildete Organismus in seiner Ent- 
wickelung jene Formen durchwandelt, 
in welchen niedere schon den Endpunkt 
ihrer Gestaltung erreicht hatten. 
Eine zweite Methode ist die paläon- 
tologische. Die Kruste unseres Planeten 
ist in den Aeonen ihres Bestandes nicht 
gleich geblieben, auch an ihr haben 
sich stetige Umänderungen vollzogen. 
Die Wirkungen dieser Umwandlungen 
äussern sich in den geologischen For- 
mationen, welche uns in zwar vielfach 
unterbrochener Weise, auch die Ge- 
schichte der Organismenwelt der ent- 
sprechenden Erdperioden, in den Petre- 
fakten bergen. Die Folge dieser in den 
geologischen Formationen, von den 
ältesten bis zu den jüngsten, bestätigt 
uns eine allmählich stattgefundene Um- 
wandlung und höhere Ausbildung der 
Örganismenwelt, da wir von den nie- 
dersten Anfängen zu den höchsten End- 
produkten, successive mit der höheren, 
Jüngeren Formation, emporsteigen. Je 
nachdem nun bei verwandten Formen, 
die eine der andern in ihrem geo- 
logischen Alter folgt, finde ich darin 
auch einen Wegweiser bei den leben- 
den Verwandten, welcher von ihnen als 
der ältere ‚und welcher als der von 
diesen abgeleitete zu betrachten ist. 
Die dritte Methode ist die ver- 
gleichende, comparative. Sie versucht 
die ausgebildete Gestalt eines Wesens, 
aus der nach ähnlichem Plane gebauten, 
eines andern zu erklären. Organe die 
bei der einen Art eine so geringe Aus- 
bildung erfahren haben können, oder 
funktionell und somit in ihrem Bau 
Dr. E. Heinricher, Die Teratologie als 
andere geworden sind, können uns an 
einer zweiten ihrem Wesen nach ver- 
ständlich werden, wo sie vollkommener 
ausgebildet sind. 
Als vierte Methode bezeichne ich 
di®@ Teratologie, oder die Lehre von 
den Bildungsabweichungen. Die Dar- 
legung, wie diese Methode uns phylo- 
genetische Aufschlüsse zu ertheilen ver- 
mag, für das Gebiet der Botanik näher 
zu beleuchten, bildet die eigentliche 
Aufgabe meines Vortrages. 
Gestatten Sie mir vorerst auf die 
Erläuterung des Begriffes Teratologie 
etwas näher einzugehen. Im weitesten 
Sinne verfällt der Teratologie jedes 
organische Individuum, welches von der 
normalen Erscheinungsform seiner Art 
abweicht. Hiernach umfasst sie auch 
das Gebiet der Pflanzenpathologie, alle 
krankhaften Erscheinungen an den Pflan- 
zen, die wir theils in ihren Ursachen 
kennen, anderntheils ahnen, und nicht 
zum geringsten Theil solche, über deren 
verursachende Momente wir gänzlich im 
Unklaren schweben. 
Ich meine nun, dass die Teratologie 
alle jene Erscheinungen, die als Krank- 
heiten der Pflanze als durch bestimmte 
Ursachen hervorgebracht, erkannt sind, 
der Pflanzenpathologie zu überlassen 
hat. In jenen Fällen, wo abnorme Er- 
scheinungen vorliegen, deren Ursache 
einstweilen unentwirrbar und wo die 
Frage offen bleibt, ob es überhaupt 
eine pathologische Erscheinung im enge- 
ren Sinne ist, da werden sich Terato- 
loge und Pathologe noch beide berühren, 
bis Forschungsresultate eine Entscheid- 
ung des Falles herbeiführen. 
So haben in der Teratologie die so- 
genannten Vergrünungen der Pflanzen, die 
Chloranthien, eine nicht unbedeutende 
Rolle gespielt. Sie charakterisiren sich : 
hauptsächlich dadurch, dass die Blatt- 
gebilde der Blüthe ihre specifische 
Bildung aufgeben und eine vegetative, 
laubblattartige an ihre Stelle setzen. 
Die Ursache der Erscheinung wurde in 
