über die Entwickelung der Sprache des Kindes. 
sogleich gebraucht es dieselben wieder 
als Regulatoren für den Milchzufluss so 
geschickt und sicher, als ob die Füsse 
eigens für solchen Gebrauch geschaffen 
wären. Geht hieraus einmal hervor, 
dass das Kind lange vor dem eigentlichen 
Sprechen mit Ueberlegung handelt, so 
auch anderseits, wie unvollkommen und 
linkisch das erste kindliche Ueberlegen 
ist; denn in dieser unbeholfenen Weise 
trank mein Kind seine Milch drei volle 
Monate lang, bis es endlich eines Tages 
die Entdeckung machte, dass sich doch 
zu derlei Diensten die Hände viel besser 
eignen. (Ich hatte seine Umgebung 
streng angewiesen, es diesen Fortschritt 
selbst thun zu lassen.) Wie nahe liegt 
hier ein Vergleich mit dem Menschen- 
geist, der oft auch Jahrhunderte braucht, 
um den letzten Schritt zur Entdeckung 
einer Epoche machenden Wahrheit zu 
thun! Diese ungeschickte Aeusserung 
kindlichen Ueberlegens war mir um so 
interessanter, als sie gegen seine gleich- 
zeitigen, auf Grund des Nachahmungs- 
triebes vollbrachten Handlungen gehal- 
ten, einen entschiedenen Rückschritt 
bekundete. Man erkennt hieraus, ein 
wie mächtiger Bildner des Kindes der 
Nachahmungstrieb ist. Er ist seines 
Erfolges viel sicherer als das später 
erwachende Denken des Kindes. 
Die Fortschritte im Verstehen des 
Gesprochenen giengen bei meinem Kinde 
vom siebenten Monate ab ziemlich rasch, 
so dass am Ende des siebenten Monates 
die Fragen: Wo ist das Auge? Ohr? 
Kopf? Mund? Nase? Tisch? Stuhl? 
Sopha? und ähnliche mit den ent- 
sprechenden Hand- oder Augenbeweg- 
ungen richtig beantwortet wurden. Aber 
erst im zehnten Monate gelingt es ihm, 
das Wort zum ersten Male als Ver- 
ständigungsmittel für seine eigenen Ge- 
danken zu brauchen. Damit beginnt 
die oben bezeichnete dritte Stufe der 
Sprachentwickelung. i 
3. Die Sprachentwickelung 
des Kindesvonder Nachahmung 
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des ersten sinnvoll gesproche- 
nen Wortes bis zur eigentlichen 
Rede, d. h. zum Sprechen in 
Sätzen. 
Dass mit dem Verstehen des ersten 
Wortes nichtdasverständige Aussprechen 
dieses Wortes von seiten des Kindes 
zusammenfällt, hat wohl zumeist seinen 
Grund in einer noch mangelhaften Aus- 
bildung der Sprachorgane und vielleicht 
auch in einem Mangel des kindlichen 
Willens. Der Wille ist noch nicht aus- 
gebildet genug, um den Versuch zu 
wagen, die so oft zwecklos und spielend 
hervorgebrachten Lalllaute zu zielbe- 
wusstem und zweckmässigem Gebrauche 
zu verwenden. Von den Sprachorganen 
ist aber zunächt das schallaufnehmende, 
das Ohr, noch nicht empfindlich genug, 
um die einzelnen Bestandtheile einer 
Lautgruppe genau zu hören, wovon 
man sich jederzeit bei Kindern über- 
zeugen kann. Namentlich werden an- 
fangs bloss die Vokale deutlich gehört, 
daher Preyer’s Kind im dreizehnten 
Monat auf die Frage: Wie 00? oder 
wie 00ss? ganz ebenso reagirt als auf 
die richtige Frage: Wie gross? (261.) 
Wie wenig aber das schallerzeugende 
Sprachorgan noch unter der Herrschaft 
des bewussten Willens steht, das be- 
weist die von mir oft gemachte Er- 
fahrung, dass mein Kind in einer Zeit, 
wo es schon viele Worte sprechen 
konnte, nicht im Stande war, ähnliche 
Lautverbindungen, als die in seinem 
Wortvorrath enthaltenen, nachzuspre- 
chen. 
Wie schon oben (S. 329) erwähnt 
wurde, waren Papa und Mama die von 
meinem Kinde im zehnten Monate zu- 
erst mit Verständniss gebrauchten Worte. 
Auffällig ist mir hiebei. gewesen, dass 
das Wort »Mama« als Rufname bald 
wieder ausser Gebrauch gesetzt wurde 
und dann Monate hindurch die Eltern 
beide mit dem Namen »Papa« bezeich- 
net wurden. Ich vermag keine genü- 
gende Erklärung für diese mir merk- 
