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Jahre alte Kind bei der ersten mit 
Bewusstsein erlebten Christbescherung 
seine ganze Freude in das eine Wort 
ausströmen : »Pipi!!« indem eine ganze 
Welt voll Seligkeit liest. Und die 
Wiedersehensscene zwischen dem zwei 
Jahre alten Kinde und seiner »Pipi« 
nach vierzehntägiger Trennung spottet 
jeder Beschreibung. 
Ein Gegenstand innigster Liebe waren 
bei meinem Kinde auch die Thiere. Wie 
freudig erregt schlägt das kleine Herz, 
und wie verklärt blickt das Auge, wenn 
sie einen Vogel angreifen darf! Selbst 
die der Mutter entsetzlich verhassten 
Spinnen werden harmlos in die Hand 
genommen, so lange es die Mutter über 
sich gewinnt, ihren Abscheu darüber zu 
unterdrücken. Auf die Bewegungen der 
Fliege giebt schon das ein Jahr alte 
Kind genau acht und begleitet sie nach 
dem Auffliegen mit dem Blicke, und 
das zweijährige unterhält sich mit ihr 
und ladet sie zum Essen ein. Ein 
Kätzchen, das die Grossmutter der 
Zweijährigen geschenkt hat, muss vor 
den stürmischen Liebkosungen des Kin- 
des in Sicherheit gebracht und gleich 
am ersten Tage wieder aus dem Hause 
geschafft werden. Die Bewegungen des 
Goldfisches, den die ein Jahr alte 
»hänging« nennt, werden mit dem gröss- 
ten Wohlgefallen noch heute beobachtet. 
Alle Thiernamen, Thierstimmen und mit 
Thieren in Verbindung zu bringenden 
Gegenstände werden dem Sprachschatze 
des Kindes besonders leicht einverleibt. 
Ein bedeutsamer Faktor für die 
Gemüthsbildung des Kindes liegt auch 
in dem Umgange mit seinesgleichen, 
der von meinem Kinde mehr als wün- 
schenswerth war, gesucht wurde. Durch 
den Umgang mit Kindern bereichert 
es seine Sprache bewundernswerth 
schnell, oft natürlich auch zu sei- 
nem Nachtheile, was keine Erziehung 
ganz verhüten kann. Das Kind lernt 
am liebsten vom Kinde. Armen Kindern 
gegenüber zeigt mein Kind inniges 
Gustav Lindner, Beobachtungen und Bemerkungen 
Mitgefühl und theilt seine Leckerbissen 
mit ihnen. In vollem, mir unerklär- 
lichem Widerspruche zu dem bisher 
Mitgetheilten steht die Thatsache, dass 
das dreijährige Kind beim unvorsich- 
tigen Zerbrechen seiner schönen, grossen 
Puppe nicht den mindesten Schmerz 
gezeigt hat. Im Verkehr mit Erwach- 
senen verräth es grosses Zutrauen und 
redet alle mit dem vertraulichen »Du« 
an. Nur wenn es mit der Mutter oder 
mit der Puppe »verkaufen« spielt, be- 
dient es sich stets des »Siee. Man 
sieht daraus, wie genau Kinder Situa- 
tionen beobachten. Eine Person der 
menschlichen Gesellschaft flösst ihr ein 
gelindes Grauen ein, das ist der Essen- 
kehrer. Die Zweieinhalbjährige flieht 
zwar nicht vor ihm, ist aber nicht dazu 
zu bringen, ihm ein Händchen zu geben, 
weil — »er sich nicht gewaschen habe« 
und weil ihr die schwarze Farbe so 
unsympathisch ist, dass »schwarz« als 
das Symbol alles ästhetisch und sitt- 
lich Verabscheuungswürdigen erscheint; 
nicht aber aus Furcht, die sie glück- 
licherweise, die Furcht vor Strafe aus- 
genommen, bis jetzt nur sehr vereinzelt 
gezeigt hat. 
In Hinsicht auf dieses bei Kindern 
so häufig bis zum Affekte sich steigernde 
Gefühl habe ich folgendes beobachtet. 
Schon im Alter von siebzehn Wochen 
schreit das Kind im Schlafe laut auf, 
offenbar von einem bösen Traumbild 
geängstigt, wie die psychische Betonung 
des Schreiens deutlich erkennen lässt. 
Bei der ersten Eisenbahnfahrt geberdet 
sich das ein Jahr alte Kind, als ob es 
fürchte, den Boden unter den Füssen 
zu verlieren, und es dauert lange, ehe 
das Gefühl der Beruhigung wieder zu- 
rückkehrt. Beim ersten von ihm be- 
obachteten Gewitter lacht das zwei 
Jahre zehn Monate alte Kind, als es 
den ersten heftigen Donnerschlag hört, 
laut auf und fragt auf das »Es don- 
nert«: »Wer donnert?« Dann sagte 
sie: »Lieber Gott, donnere immer noch 
