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lion des méthodes suivies dans celte ferme-école ei des 

 résultats qu'y a déjà obtenus son honorable directeur, 

 ne donne la preuve des services considérables que doi- 

 vent rendre à l'agriculture ces établissements lorsqu'ils 

 seront convenablement administrés. » 



M, de Brivc, en sa qualité de Président du jury de 

 la ferme-école, a été en position de constater plusieurs 

 fois les faits énoncés par l'honorable préopinant. Il croit 

 devoir ajouter que le niveau de l'instruction des élèves 

 s'est accru d'année en année et que dans le nombre de 

 ceux qui sont sortis, la plupart ont pu être utilement 

 employés à la direction d'exploitations agricoles impor- 

 tantes. Pour apprécier à sa juste valeur le mérite des 

 leçons données à la ferme-école, il faut avoir pu, comme 

 lui, comparer l'état intellectuel des jeunes gens à leur 

 entrée et celui des élèves à leur sortie. La transfor- 

 mation si complète de leur langage , de leur esprit 

 et de leurs manières étonne les personnes qui n'ont 

 pu voir avec quelle méthode, quelle habileté et quelle 

 persévérance les leçons théoriques et pratiques leur sont 

 données. M. de Brive est heureux, en conséquence, de 

 pouvoir associer ses éloges à ceux que M. de Ruolz 

 a si justement adressés à M. Chouvon, l'honorable di- 

 recteur de la ferme-école de Nolhac. 



« Mais, ajoute M. de Brive, la Société d'agriculture du 

 Puy, qui a accordé à la ferme-école tout son appui , n'a 

 pas cru que l'enseignement qu'elle donne fût assez gé- 

 néral pour propager suffisamment dans le département 

 de la Haute- Loire l'instruction agricole. Elle a pensé, 

 avec un grand nombre d'autres associations, que l'en- 



