VINGT-DEUXIEME SESSION. 399 



onl donné à la science archéologique l'essor dont nous som- 

 mes les heureux témoins! El où |^eut-on mieux le proclamer 

 que dans celte enceinte où vos regards, Messieurs, comme 

 les miens, s'arrêtent avec autant d'amour que de respect sur 

 le père de l'archéologie moderne ? 



Quant à l'utilité de cours semblables dans les collèges et 

 les pensionnits, sans y être aussi incontestable que dans les 

 séminaires, elle m'y paraît également nécessaire. 



Les élèves de ces écoles n'aui'ont-ils pas un jour à remplir 

 des fonctions qui auront quelquefois à emprunter des lumiè- 

 res à l'archéo'ogie ? Pourquoi ne pas les mettre de bonne 

 heure à même do s'en bien acquitter ? Mais, quand mime 

 celte science n'aurait aucun rapport avec leur profession , ne 

 leur sera-t-il pas avantageux, à bien d'autres égards, de 

 savoir lire dans ce grand livre des antiquités sacrées et pro- 

 fanes ? Le chrétien y étudiera sa religion ; l'homme de goût, 

 les arts ; le savant , l'histoire; et tous y trouveront le plaisir 

 de se mettre en relation intime avec les temps passés, et il 

 ne tiendra qu'à eux de puiser dans les œuvres artistiques 

 et historiques de leurs aïeux tout ce (|u'elles nous ont légué 

 de principes de goût , de vérités cl de bons sentiments. 



Je crois donc que des notions élémentaires d'archéologie 

 données à la jeunesse, seront comme un germe qui, dans un 

 bon terrain , donnera les fruits les plus précieux. 



M. Aymard partage l'opinion du prcopinanl sur l'uti- 

 lité de l'arcliôologie dans rcnscignemciil publie. Les 

 crclésiastiqucs qui auront clé initiés à celte science 

 vcillcroni avec plus de sollicitude à la conservation des 

 anciens édifices religieux qui sont confiés à leurs soins. 

 Ils seront poriés à respecter les œuvres d'art que nous' 

 onl léguées les siècles passés et se défendront de reslau- 

 ralions qui, sous prétexte d'embcUisscraenl , ne ton. 



