«02 rONGIlES SClEMTIFIQtlF; Dt: FRANCE. 



riser la connaissance des annales locales. Celle élude 

 est d'autant plus aitacliantc qu'elle rend compte des 

 traditions orales , des mœurs, des habitudes et du lan- 

 gage du |niys , et (|u'ellc en fuit connaître les origines. 

 Elle se lie intimement à rarchéologie (|ui en explique 

 les monuments; elle sert à éclairer la statistique; elle 

 développe les sentiments de patriotisme en perpétuant, 

 dans la localité qui en fui le lémoin , le souvenir des 

 actions généreuses;, nobles et parfois héroïques; elle 

 s'allie aux idées de progrès cl de pcrfectionnemenl en 

 excitant l'émulation des générations par les bons exem- 

 ples que leur ont légués celles qui les ont précédées. Les 

 fautes du passé sont elles-mêmes une leçon pour l'avenir. 

 M. Aymard met ensuite sous les yeux des membres de 

 la section une thèse imprimée, ou Exercice lillèraire el 

 Idstorlquc sur le gouvernement du Languedoc el en 'par- 

 ticulier sur la ville et la cathédrale du Puy , capitale du 

 Velay, soutenue par les élèves du collège du Puy, le 10 

 avril 17f)I. 



Cet imprime, qui conlienl 103 questions relatives à 

 différents points de Thisloire du Languedoc el de celle 

 du Velay, prouve que l'histoire locale était comprise 

 dans le nombre des études classiques de l'ancien collège 

 du Puy. C'est un document qui pourrait être utile à 

 consulter, à ceitains égards, pour établir le cadre de 

 l'enseignement historique dans ce pays. 



En terminant, M. Aymard propose h la section d'é- 

 mettre le vœu que l'histoire locale soil l'objet d'un en- 

 seignement public. 



M. de Caumonl se joint au préopinant pour deman- 



