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l'EinpereurNapoléon III. La bifurcation des études, jointe au 

 développement de linstruction professionnelle, contribuera 

 puissamment à dériver le courant qui a si longtemps poussé 

 la jeunesse fançaise exclusivement vers les études littéraires 

 et classiques, et à tarir la source de cette misère que j'ai ap- 

 pelée plus haut la misère en habit noir, et qui n'est presque 

 toujours que la peine d'aspirations trop ambitieuses et d'une 

 vocation éfi;arée. 



III 



Examen des systèmes et moyens généraux proposés 



pour la solution du problème de la misère : 



liC socialisme. 



J'entre dans le vif du sujet. J'ai essayé, dans les chapitres 

 précédents, de déterminer les causes les plusgénérales'de la 

 misère; ce chapitre, ainsi que le reste du travail, sera con- 

 sacré à l'étude des remèdes qui peuvent s'y appliquer. On 

 sait d'ailleurs que, dans mon opinion, le problème serait in- 

 soluble si on lui donnait pour objet l'extinction absolue de 

 la misère. La solution poursuivie ne peut donc être qu'ap- 

 proximative; mais le mal peut et doit être renfermé dans un 

 cercle de plus en plus étroit et perdre son caractère de gé- 

 néralité, pour ne garder que celui d'un fait accidentel et 

 passager. 



Je commencerai cette étude par l'examen des solutions 

 générales, et comme à tout seigneur est dû tout honneur, 

 je parlerai d'abord A'a socialisme. Non que je veuille m'enga- 

 ger dans le labyrinthe des systèmescomprissous cette appel- 

 lation commune, tâche qui ne serait ni courte ni facile et qui 

 heureusement est inutile. Malgré la variété infinie des écoles 

 et des doctrines, il se dégage, en effet, du sein du socia- 

 lisme une incontestable unité. Tous ses prédicateurs, de- 



